闽教版英语六年级下册课文朗读

教学目标：
1. 知识目标：学生能够准确朗读闽教版英语六年级下册课文，掌握文中的新单词、短语和句型，并能运用相关句型进行简单对话。
2. 技能目标：提升学生的英语语音语调，使朗读更具节奏感和流利度。通过模仿课文中的语音语调，能够自然流畅地朗读各种类型的英语句子。
3. 情感态度目标：培养学生对英语朗读的兴趣，增强自信心，让学生在朗读中感受英语的魅力，乐于开口说英语，积极参与课堂朗读活动。

教学重点与难点：
1. 教学重点：准确朗读课文中的单词和句子，注意发音的准确性，把握课文的语音语调，理解不同句式所表达的情感。
2. 教学难点：对于一些发音较难的单词和句子，学生可能出现发音不准确或朗读不流畅的情况。要让学生在朗读中自然融入情感，根据语境正确运用语音语调，而不仅仅是机械模仿。

教学方法：
1. 情景教学法：创设生动有趣的英语情景，如模拟课文中的购物或旅游场景，让学生身临其境地感受内容，并带着情感朗读。
2. 模仿教学法：通过地道英语音频或视频，让学生模仿语音语调，掌握正确的发音和节奏。
3. 小组竞赛法：将学生分组进行课文朗读比赛，设置趣味奖项，增加朗读的趣味性，同时培养团队合作和竞争意识。

教学过程：
（一）导入
播放相关英语动画短片，引导学生观察短片内容，与课文主题建立联系，激发朗读兴趣。

（二）逐句朗读指导
1. "It's a beautiful day today"
注意"It's"是"It is"缩写，快速读作/its/，"a"读作/a/，"beautiful"读作/bjuitifi/，"day"读作/dei/。
2. "Let's go to the park"
"Let's"是"Let us"缩写，读作/lets/，"go"读/gau/，"to"读/tu:/，"the"读/a/，"park"读/pa:k/。
3. "There are many flowers and trees in the park"
连读"There are"读作/ea(r)/，"many"读/meni/，"flowers"读/flauaz/，"and"读/aend/，"trees"读/tri:z/。
4. "Some children are flying kites"
"Some"读/sam/，"children"读/tjildran/，"are"读/a:(r)/，"flying"注意"y"发音变化，"kites"读/kaits/。
5. "They are having a good time"
跟随老师反复朗读，加深记忆和发音印象。

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