闽教版小学英语五年级下册全册教案

闽教版小学英语五年级下册全册教案设计

Unit 1 Winter Vacation Part A
【内容】闽教版五下 Unit 1 Part A

【主题】Winter Vacation

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：was, were, went, China.
2. 能听懂、会说、认读单词和词组：winter vacation, the Great Wall, Australia
3. 能听懂、会说、认读并运用句型：How was your winter vacation? It was wonderful.
4. 学习字母a的发音。
5. 学说韵律诗：How Was Your Vacation?

（二）能力目标（Ability aims）
1. 学会运用所学句型讨论彼此假期生活。
2. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
3. 能根据对话材料中的信息和已有的知识，说一说我国与澳大利亚气候的区别。

（三）情感目标（Affective aims）
培养学生热爱生活，热爱河山，乐于与他人交流的品质。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)
1. 能听懂、会说、认读并运用词组：was, were, went, China, winter vacation, the Great Wall, Australia.
2. 能听懂、会说、认读并运用句型：How was your winter vacation? It was wonderful.

（二）难点(Difficulties)
1. 能听懂、会说、认读并运用句型：How was your winter vacation? It was wonderful.
2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。

三、教学准备(Teaching preparation)

1. 教师准备：教学课件、教学录音、教学动画、单词图（卡）片、单词过去式图（卡片）。
2. 学生准备：假期旅游图片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up
师生相互问候：教师询问学生假期情况，并欢迎同学们返校。拉近师生距离，营造良好的学习氛围。

Step 2: Presentation
1. 教师用英语说出：“What do you often do in the winter vacation?” 来询问学生假期生活。教师课件出现之前学过的动词短语。例如：do homework, watch TV, go to Beijing, learn to study。引导学生用图片展示的动词短语来回答：“I do my homework/I watch TV/I am going to Beijing/I learn to study.”
2. 教师用英语说出：“What did you do in the winter vacation?” 来询问学生假期生活。班级学生可能会用一般现在时说出来，这时教师需要告诉学生所说的是错误的，并让学生自己查找错误原因，教学课件出示动词词组过去分词形式。
3. 教学课件出示Ask and answer部分插图，出示部分动词词组及过去式形式让学生观察两组词组有何不同之处。教师教授词组：visited the Great Wall, went to Australia, visited the museum, watched TV，并让学生看图片分组进行巩固操练。
4. 学习单词Australia和China
（1）教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“Who is he? Where is he from?” 根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia，巩固单词Australia。
（2）教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“Who is she? Where is she from?” 根据学生的回答，教学单词China。
①出示单词卡片China，教学该单词。
②出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟China与Chinese的区别：
I'm from China.
I'm a Chinese girl.
This is a Chinese book.
I live in China.
5. 根据课文情景，学习如何讲述过去发生的事情。
（1）教师指着Peter和Lily的图片说：“Peter and Lily are talking about winter vacation. What are they talking about? Please listen and watch.”
（2）教师播放课文动画，请学生边听边看。
6. 教学如何讲述过去发生的事情。
（1）教师在黑板上板书：“How was your winter vacation?” 出示was的单词卡片，告诉学生该单词是am和is的过去式，动词的过去式是描述过去发生的事情。
（2）教师提问：“How was Lily’s winter vacation? How was…

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