一年级上册人教版数学《不进位、不退位加减混合运算（20以内）》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课时内容属于人教版小学数学一年级上册《11~20各数的认识》单元中的一部分，重点讲解20以内不进位、不退位的加减法混合运算。该内容是学生在学习加减法之后的进一步深化，目标是帮助学生能够掌握20以内的加减混合运算。由于一年级学生刚开始接触抽象的运算，教学设计需要充分考虑到学生的认知特点，注重通过直观形象的方式帮助学生理解运算的实际意义，同时通过操作和体验巩固运算能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握20以内的加减混合运算，能够正确进行不进位、不退位的加减计算。
• 过程与方法目标：通过动手操作、观察和口算训练，帮助学生熟练掌握加减法运算方法，能够在实际问题中应用加减法。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和合作精神，形成正确的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握不进位、不退位的加减混合运算。

教学难点：学生可能在加减混合运算中无法正确区分运算顺序，容易混淆加法和减法的计算过程。

突破策略：通过具体的操作活动和引导学生进行口算训练，使用图画和实物辅助学生理解加减法之间的关系，并通过多次练习来帮助学生巩固。

四、教学准备

• 教师准备：数棒、教具、图片、黑板、课件。
• 学生准备：数学书、学具（如数棒、计数器等），并复习前一课的加法和减法基础知识。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过创设一个生活中的实际情境（如购物场景），让学生用加减法计算购买物品的数量，引发学生对加减法运算的兴趣。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过数棒、[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。