人教版一年级下册 2. 两位数加一位数、整十数知识点梳理

一、数的认识与数感培养

1. 数的认识要点

学生要掌握两位数与一位数的数字读写，了解数字的顺序以及大小比较。例如，认识30、50、70等整十数，理解两位数的十位和个位数字的含义。

2. 数量关系的理解

通过具体的生活情境帮助学生理解数与物的一一对应关系。例如，利用教具或实物帮助学生理解数字与实际物品数量之间的关系，如用10个苹果表示数字10，20个苹果表示数字20。

3. 数感培养方法

数感的培养离不开学生的直观体验。教师可以通过实物操作、数图、点阵图等形式，帮助学生建立对数字的感知，进而培养学生对数字大小的敏感度和估算能力。

二、计算技能与运算理解

1. 基本运算意义

加法与减法的理解是学生数学学习的核心。学生应理解加法是“合并”或“增加”的过程，减法是“去掉”或“减少”的过程。通过实际问题帮助学生理解运算的实际意义，如“有15个苹果，给小明3个，剩下多少？”

2. 计算方法掌握

学生需要掌握10以内的加减法，并能熟练运用加法与减法的计算方法。教师可以通过口算、笔算等方式，引导学生逐步掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。例如，40+6可以理解为40与6的分拆加法。

3. 运算规律感知

学生需要初步感知加法和减法之间的互逆关系。教师可以通过相应的实例帮助学生发现如加法和减法之间的关系，如45-5与45+5的关系，帮助学生在解决实际问题时灵活运用运算规律。

三、图形与空间认识

1. 图形特征认识

通过学习常见平面图形和立体图形，学生能够认识到如长方形、正方形、圆形等基本图形的特征。此外，还要帮助学生认识如长方体[更多内容请下载原文档查看...]

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