西师大版一年级下册数学《百数表》教学设计

一、教材分析与学情分析

《百数表》是小学一年级下册数学的一个重要课题，旨在帮助学生理解数的排列规律，并通过数的顺序和加减法的简单计算，培养学生的数感和初步的计算能力。通过百数表，学生能直观地感知数字的顺序关系，从而为后续的数学学习打下基础。一年级学生正处于数学学习的起始阶段，需要通过具体的操作活动和形象的情境创设，帮助他们理解和掌握这些概念。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：理解百数表的排列规律和数字的顺序，培养数感。

教学难点：学生可能在数的顺序和加减法的计算上出现混淆，需要通过多样的操作体验加以解决。

突破策略：通过游戏化教学和直观的教具展示，帮助学生理解数字的排列顺序，利用操作活动加强加减法的理解。

四、教学准备

• 教师准备：百数表挂图、数字卡片、教具、课件等。
• 学生准备：数学学习工具，课前准备相关的数字卡片。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过提问“同学们，我们平时是怎么记住数字的顺序的呢？”引出百数表，展示百数表并引导学生观察，激发学生对数字排列规律的好奇心。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过学生分组使用数字卡片，完成百数表的操作活[更多内容请下载原文档查看...]

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