文章内容
【基础感知】老师要求同学们掌握本课的拼音和生字，小明需要将这些基础知识整理出来，做成卡片，方便同学们复习和记忆。同时，他还要教会同学们如何正确朗读这些拼音。
与家长分享你最喜欢的课程，并用手指在桌面上书写出这些课程的拼音（至少三个）。
与家长一起读一读，比一比，并进行拼音接龙。
与家长一起读一读，做出相应的动作。
【能力进阶】在掌握了基础知识后，小明需要协助老师，引导同学们进行句子练习，鼓励他们发挥想象力，创作出有趣的句子，并在班级里分享。
运用相关的拼音组成句子，每个句子大声读五遍。
正确、美观地书写“下”和“午”两个生字，每个生字写五遍。
大声朗读成语，每个读五遍并进行口头造句，如“一模二样”“三头六臂”“一心一意”“五颜六色”。
【拓展应用】为了巩固所学知识，老师安排了一次小组比赛。小明作为小组长，需要带领组员们一起准备，用所学的生字和拼音创作一个小故事，并在班级里进行展示。
给家长背诵童谣《谁会飞》。
运用语文园地所学的知识，创作一个口头小故事。
【参考示例】在一座美丽的小城里，有一条清澈的河。河边住着一位小男孩，他每天都会去河边喂鱼。有一天，小男孩突发奇想，想去山上看看。他爬上那座山看到了一棵树，树上停歇着四只鸽子。树下五颜六色的花朵竞相开放，有七朵花特别娇艳。小男孩被这美景吸引，在山上一心一意地欣赏起来。
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