青岛版四年级数学下册教学反思

《简易方程》教学反思：

一、注意知识的产生，在教学《方程的意义》时，没有遵循教材，通过引用天平让学生理解‘平衡’与‘等式’，然后让学生理解‘含有未知数的等式即方程’。而是让学生自己探索、发现知识：

复习引入：上一节课我们认识了等式，（出示：等式）请你们在卡片上各自写一个等式。（师巡视。）然后挑几个有特点的贴到黑板上展示。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。