人教PEP版英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo教案

教学设计：授课教材版本单元名标题年级
课型话题小学-英语·上册-打印版人教版pep小学英语
Unit5WHATDOESHEDOPart A Let 's read六年级上册
阅读课阅读短文并讨论他人的职业本节课是一节阅读课，谈论的话题是谈论他人的职业。设计思路：
是能阅读并理解语篇并应用于实际生活，“阅读教学”的目的就
同时国家《英语课程标准》》倡导学生在体验、参与、
合作与交流的学习方式，发展综合语言运用能力。本课设计了预热语言，导入话题。学生能在理解对话文本的过程中理解对话内容、提炼功能句进行语言操练，通过跟读、模仿、游戏等活动对目标语言进行体验、内化、学习语言。之后根据给定情景展开讨论，让学生尝试运用语言，逐步提高，使学生在完成任务的过程中，不断巩固所学新知，运用已知，达到综合运用的目的。
学情分析小学六年级学生经过三年的英语学习，已经掌握了一定的英语知识基础，能运用英语进行简
单的交流。对于有关职业的内容，学生并不陌生，在四年级就已经学习过相关的知识，有了前两课时单词和句型的基础，
绝大部分学生已经对句型What does . do? He/She is a/an进
行的反复的学习与操练，都能够完成对本课课文的理解以及重点句型的运用教材分析：
1.本单元教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开讨论，务活动中熟练运用句型进行交流是本单元的重点。2.本节的核心就是在前面两课时单词和对话教学的基础上，进一步巩固型:Whatdoes.*do?Sheisa/an
教学目标：实Let，Srea额分的对话，并完成相应的活动。1.能够听、说、认读
2．引导学生注重小组合作学习，培养学生的沟通和交流能力。学习重点：
1.理解功能句的意义及使用的语言环境，并尝试迁移到新的语言情境。2.理解对话中的主要信息并进行归纳。3.创设情境，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。巩固句型He/She is a/an
难点：学习难点：让学生在让学生在任
A部分的重点句What does ** do?1.句型“Howexciting!和\Howdoes shegotoHongKong?Shegoes toHongKongbyplane。的朗读以及如何使学生熟练地运用并流畅的交流。小学-英语·上册-打印版
2.归纳对话主要信息的意识和能力的培养，帮助学生为情境迁移提供支架。学习步骤
Warm-up&lead-inPresenta-tion教师活动1. Letschant.
课前播放本单元的为Let”schanf班拍手齐唱，复习已学的句型。2.Freetalk导入新课。