沪教版七年级下科学-金属

沪教版七年级下科学金属教学反思：
优点：
1、教学设计比较合理。前一节学生对金属的提炼有了一定的认识，因此在此基础上加强对金属的特性和改良的学习顺理成章。教学中尽量利用实验让学生在实验探究中理解金属普遍的特性。但学生可能对于金属延展性的不一定理解，我根据实际做一定的解释。对于后半部分金属的改良，主要结合现实生活中纯金属的某些缺陷，使学生认识到金属应用的局限，进一步理解合金的应用意义。同时通过一定的其它合金的拓展，增强学生对科学研究的兴趣和意向。教学重点主要通过组织引导学生自主探究，设计实验，分析现象，归纳出金属的特性和合金的优点；同时结合生活，通过举例，解决重点难点问题。
2、为了降低探究金属特性的难度，老师给大家提供一些材料，由于时间和实验材料的限制，每组同学都可以认领一个设想，设计实验验证一下，然后和大家交流一下，互相分享实验成果，并得出金属普遍的特性，以加深学生对金属性质的理解。
3、对合金的理解，原来的设计只是通过熔点的实验的观察和老师的讲解来理解合金的特性，但通过实践和拓展，使学生能够通过分析金属的缺陷和合金的优势，认识到合金在日常生活中的重要性。

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