1.2 鸟与昆虫（分层作业）科学粤教粤科版三年级下册2025

1.2《鸟与昆虫》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】
一、仔细想，认真填。
1. 妈妈从菜市场买了一只活鸽子，准备炖汤。观察鸽子的身体，它体表覆盖着羽毛，这些都是鸟类的典型特征。
2. 周末在公园玩时，你看到蚂蚁在搬面包屑。请数一数：这只蚂蚁有头、胸、腹三部分，符合昆虫的特征。
3. 早餐吃的煮鸡蛋，是母鸡生的。这说明鸟类的繁殖方式是生卵，和昆虫的繁殖方式一样。
4. 阳台的花盆里飞来一只蝴蝶，它的翅膀长在身体的胸部，这是昆虫身体结构的特点之一。
5. 妈妈筛米时，发现米缸里有小虫子，身体分三部分、有三对足。这只虫子属于昆虫类，它和蝴蝶的共同特征是身体分三部分、有三对足。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
6. 蜜蜂身体分三部分、有三对足，属于昆虫类。
7. 昆虫都有一对触角，用来感知周围环境。
8. 鸡、鸭、鹅都有羽毛和喙，都属于鸟类。
9. 蜘蛛有8条腿，身体分两部分，属于昆虫类。
10. 有喙无齿是鸟类独有的特征之一。
三、对号入坐。
11. 下列动物中，属于昆虫类的是（A.麻雀 B.蚂蚁 C.兔子）。
12. 下列特征中，属于鸟类特有的是（A.身体分三部分 B.体表有羽毛 C.有三对足）。
13. 下列动物中，不属于鸟类的是（A.驼鸟 B.蝙蝠 C.喜鹊）。
14. 动物园里的“鸟苑”饲养着鸽子、鹦鹉等动物，划分这个区域的主要分类标准是（A.形态特征 B.食性 C.生活环境）。
15. 下列关于昆虫的说法，正确的是（A.昆虫都有翅膀会飞 B.昆虫身体一定分头、胸、腹三部分 C.昆虫都是植食性动物）。
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16. 鸽子——鸟类
蜜蜂——昆虫类
蝴蝶——昆虫类
鸡——鸟类
蜻蜓——昆虫类
五、看清问题，认真回答。
17. 为什么说蝙蝠不是鸟类？请结合鸟类的核心特征说明理由。
18. 为什么没有翅膀的蚂蚁依然是昆虫？请结合昆虫的核心特征说明理由。
六、实验操作我能行。
19. 某科学小组想通过观察鸽子和蜜蜂的形态特征，探究“鸟类与昆虫的核心差异”。
实验材料：鸽子活体（或高清模型）、蜜蜂标本（或高清图片）、观察记录表、放大镜。
实验步骤：用放大镜观察鸽子的体表、身体结构、取食器官，记录关键特征。用放大镜观察蜜蜂的体表、身体结构、取食器官，记录关键特征。
实验记录：对比两者的特征，梳理鸟类与昆虫的差异。
观察对象：鸽子——鸟类，蜜蜂——昆虫类
体表特征：鸽子体表有羽毛；蜜蜂体表有毛。
身体结构：鸽子身体分头、胸、腹三部分，蜜蜂也有三部分。
取食器官：鸽子喙用来啄食，蜜蜂口器用来吸食花蜜。

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