一年级语文统编版上册《4 四季》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课《4 四季》是小学一年级上册的一篇课文，旨在通过描绘四季的变化，帮助学生了解自然的四季特点及其对生活的影响。课文内容简单易懂，语言生动形象，适合一年级学生的认知水平。学生在学习时，可以通过图文结合的方式理解四季的变化，同时增强对自然现象的兴趣和感知。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能借助拼音正确认读本课要求会认、会写的生字，了解字形结构和基本意思，做到读准字音、认清字形、书写规范；能正确、流利地朗读课文，在教师引导下了解课文的主要内容，尝试用简单的语言说出课文讲了一件什么事。
• 学习过程与方法目标：在看图、听读、跟读和游戏化活动中学习生字词，学会借助拼音、图片和动作理解词语意思；在反复朗读中体会句子的停顿和语气，逐步养成认真朗读、边读边听的学习方法。
• 情感态度与学习习惯目标：通过参与朗读、识字和交流活动，感受学习语文的乐趣，增强学习信心；在课堂学习中逐步养成正确的读书姿势、书写姿势和认真倾听、积极发言的良好学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：本课的教学重点是生字的认读与书写，尤其是生字的拼音巩固和正确书写。

教学难点：由于本课中包含多个新字，学生在学习过程中可能会遇到拼音和字形的混淆，尤其是易混淆拼音如b和d，p和q。

突破策略：通过拼音卡片游戏和朗读比赛，帮助学生区分容易混淆的拼音，并通过图文结合的方式加深对字形的记忆。

四、教学准备

• 教师准备：拼音卡片、课件、四季相关图片、白板、田字格书写纸。
• 学生准备：学习用品、课前预习生字。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，[更多内容请下载原文档查看...]

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