西师大版一年级下册数学1.1《分铅笔》教学设计

《1.1《分铅笔》教学设计》
教材分析：
《分铅笔》是20以内退位减法的重要起始部分，以分铅笔这一具体情境为依托，让学生直观地理解退位减法的概念。在此之前，学生已经掌握了10以内的加减法和20以内的进位加法，为学习退位减法奠定了基础。通过分铅笔活动，将抽象的数字计算与具体操作相结合，帮助学生更好地融入新知识。
教学目标：
1. 通过分铅笔的活动，理解20以内退位减法的算理，掌握计算方法。
2. 通过操作实践，培养学生的自主探究和合作交流能力。
3. 通过生动的教学情境，激发学生的数学兴趣，增强他们的学习信心。
教学重点：
通过分铅笔的操作，理解退位减法的含义，掌握计算方法。
教学难点：
理解退位减法中“退1当10”的算理。
教学方法：
直观演示法、操作实践法、讨论法。
教学准备：
教师准备：准备一盒10支铅笔和5支散放的铅笔。
学生准备：每人准备一盒10支铅笔和5支散放的铅笔。
教学过程：
导入（3分钟）：
教师拿出一盒铅笔（10支）和1支散放的铅笔，问学生：“这里一共有多少支铅笔？”引导学生列出算式：10+1=11。接着引入问题：“现在老师要把这些铅笔分给两个小朋友，怎么分？”这一问题自然引出分铅笔的教学主题。
探究（12分钟）：
教师给每个学生准备11支铅笔（10支一捆，1支散放），让他们把铅笔分成两部分。一部分是10支，另一部分是1支。教师提问：“如果从11支铅笔里拿走9支，怎么拿？”学生通过实践尝试分铅笔并交流结果。通过展示和讲解，帮助学生理解退位减法中的“破十法”。
讲解：
在计算11－2时，把11分成10和1，先算10－2=8，再算8+1=9。教师讲解“破十法”的使用，并通过板书和举例帮助学生理解这一计算方法。
巩固练习（10分钟）：
完成课本上的相关练习题，学生独立完成计算。通过游戏“摘苹果”，学生通过黑板上的苹果树来完成20以内的退位减法算式，进一步加深对计算方法的掌握。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。