外研版七年级下册英语期末复习教学计划

外研版七年级下册英语期末复习教学计划
一、复习目标
1．知识目标：帮助学生熟练掌握六个单元的核心词汇、短语，能够精准运用语法知识，包括一般过去时、不定代词、系动词、祈使句、比较级和最高级、asas结构等。同时，使学生能流畅听懂各单元话题听力材料，准确进行口语表达，清晰完成读写输出。
2．能力目标：提升学生在“Understanding ideas”“Developing ideas”“Presenting ideas”板块的语言综合运用能力。强化阅读思维，如理解观点、标题，联想相似经历并进行理性思考等；提高写作技巧，能完成不同话题的短文创作；增强学生用英语进行项目式展示的能力，如制作图书、海报、报告等。
3.情感目标：通过复习，增强学生对英语学习的信心。引导学生在“幸福秘诀”“追求梦想”“美食文化”等话题中感悟生活，激发学生对自然和探索的热爱，提升跨文化意识。
二、复习重难点
1.重点：灵活运用各单元语法知识，在语境中准确理解与运用核心词汇、短语；强化阅读中的思维技巧，如理解观点、标题、主题，进行理性思考等；梳理不同话题的写作思路，优化表达；提升听力中关键信息捕捉能力和口语得体表达能力。
2．难点：在复杂语境中准确判断和运用语法知识；理解阅读中的长难句，构建清晰的写作逻辑，丰富写作内容；提升口语表达的自然流畅度，把握文化恰当性。
三、复习安排
（一）单元知识梳理阶段
1. Unit 1 - The secrets of happiness。
词汇短语：梳理“happiness－related”词汇，如poor、rich、hope等，以及重点短语look at things in a bright way等。通过词汇接龙、短语造句练习帮助学生巩固。
语法：聚焦一般过去时，详细分析规则/不规则动词变化。结合“Poor in things, rich in love”文本，让学生寻找句子并进行仿写练习。
阅读思维：回顾“Understanding others' views”阅读技巧，引导学生重新阅读文本并开展观点讨论。结合“Reading for writing－Growing happiness”，分析写作目的，进行段落仿写训练。
口语与展示：围绕“How to be happy”开展小组对话，引导学生准备“Making a book about ways to be happy”的简易框架，并分享思路。
2. Unit 2 - Go for it!
词汇短语：整理运动、追求梦想相关词汇，如swimmer、sports team等，以及短语last but not least等。通过词汇分类、短语描述运动场景的方式进行练习。
语法：讲解不定代词（some－，any－等）用法，结合“Last but not least”文本进行辨析，安排填空、造句练习。
阅读思维：强化“Understanding the title of a passage”技巧，分析单元阅读文本标题的作用。依托“Reading for writing－The Steel Roses of China”，帮助学生理解故事背景，尝试段落扩写。
口语与展示：组织学生讨论sports moments，练习“Learning to give positive replies”口语表达。推进“Making a poster of a sports moment”设计，并交流创意。
3. Unit 3 - Food matters。
词汇短语：汇总美食、饮食相关词汇，如delicious、balanced diet等，以及短语food across borders等。开展“美食词汇猜谜”“用短语介绍家乡美食”活动。
语法：讲解系动词（look，taste等）用法，结合“Delicious memories”文本分析系动词表意，进行句子改写练习，如将普通动词变为系动词用法。
阅读思维：运用“Thinking about similar experiences”技巧，鼓励学生分享个人美食回忆。借助“Reading for writing－Food across borders”，练习表达“agreement or disagreement”，并仿写段落。
口语与展示：围绕“favourite food”进行交流，运用“Expressing agreement or disagreement”语结构。完善“Making a fact sheet about your favourite food”，梳理内容。
4. Unit 4 - The art of having fun。
词汇短语：梳理娱乐、平衡生活相关词汇，如fun、balanced way等以及短语all work and no play等。让学生用短语描述娱乐活动、创作趣味子。
语法：讲解祈使句用法，从“All work and no play

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