《纸》这篇课文以母女对话的形式讲述了纸的发展过程。小丽在影片中看到,“古时候的书是用竹片做的”,感到很奇怪,“这是怎么回事”,通过妈妈耐心地回答,使小丽知道纸的产生由来。由此激起强烈的民族自豪感。纸的产生过程本来是一个说明性很强的话题,这篇课文以女儿提问妈妈回答的方式轻松的表述出来。
学情分析:二年级的学生年龄小,知识储备很少,尤其是对于本课的知识更是没有太多的了解。在教学中需要借助课件演示帮助学生理解课文。
教学理念:学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生。
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