二年级语文统编版上册《20 雾在哪里》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课《20 雾在哪里》是二年级上册统编版语文教材中的一篇课文，主要通过描写雾的特点，帮助学生理解自然现象的变化及其特征。该课文语言简洁、形象，富有表现力。二年级学生对自然现象有所了解，但对于雾的认知较为模糊，需要通过课文的学习进行观察与感知。

二、教学目标

• 知识与技能目标：能够认读并书写“雾”、“气”、“看”等生字，理解“浓雾”、“薄雾”等词语的含义，能够流利朗读课文，并能通过简单的语言表达对雾的理解。
• 过程与方法目标：通过自主朗读、词语卡片、角色扮演等活动，培养学生通过语境理解词汇，并提升阅读理解能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对自然现象的好奇心和探索精神，培养观察与思考的习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：认读并书写“雾”字，理解“雾”的不同特征，体会课文的描述手法；朗读课文，感受其中的语言魅力。

教学难点：理解“雾”在不同情境下的变化及其特征；有感情地朗读课文，特别是在理解抽象词语时要注意语气的变化。

突破策略：通过直观的图片和情境创设帮助学生理解“雾”这一抽象概念，结合朗读训练，逐步提高学生的语言表现力。

四、教学准备

• 教师准备：生字卡片、词语卡片、雾的图片、课件
• 学生准备：预习课文，准备好学习用品

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约4分钟）

通过展示雾的图片，提问学生：你们见过雾吗？雾是怎样的？引导学生说出自己对雾的认识，引发他们的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

学生自主朗读课文，了解课文大意，初步认读生字。教师巡视，及时[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。