2025新教材陕旅版英语三年级下册

2025新教材陕旅版英语三年级下册教案一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够熟练掌握每个单元的重点词汇，比如unit1里的“apple”“banana”等水果类单词，能准确发音和拼写。学会运用单元中的重点句型，像unit2的“I like...”来表达自已的喜好。能够在实际情境中运用所学英语进行简单交流，比如询问和介绍水果。
2. 过程与方法目标：通过歌曲、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。培养学生的听说读写综合能力，例如通过模仿对话提高口语表达，通过书写练习巩固单词记忆。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的热爱，增强学习英语的自信心。让学生了解不同国家的饮食文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。
二、教学重难点
1. 重点词汇：准确掌握各类日常用品、动物、颜色等相关词汇，像“pen”“book”“cat”“red”等。句型：熟练运用“This is...”“I like...”等句型进行简单描述。例如：“This is my book.” “I like cats.”
语法：初步了解一般现在时的基本用法，能用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
2. 难点发音：部分单词发音对三年级学生较难，如“th”“tr”等组合的发音。像“three”“train”，要让学生准确发音。运用：能在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，而不是死记硬背。比如在角色扮演购物场景时，自然说出相关英语句子。
三、教学方法
1. 游戏教学法：对于三年级的学生来说，游戏是他们最喜欢的活动之一。在英语课堂上，我会通过各种有趣的游戏来激发他们的学习兴趣。比如，“单词接龙”游戏，我先说出一个单词，让学生们依次说出以这个单词最后一个字母开头的新单词，看谁接得又快又准。这样不仅能帮助学生巩固单词，还能锻炼他们的反应能力。还有“英语猜猜猜”游戏，我准备一些物品的图片，然后用英语描述它的特征，让学生们猜出是什么东西。这个游戏可以提高学生对英语的理解能力和词汇量。
2. 情景教学法：创设生动有趣的情景能让学生更好地理解和运用英语。我会利用多媒体资源，播放一些有趣的英语动画短片，比如《小猪佩奇》，里面的角色对话简单又实用。让学生们在观看动画的过程中，感受英语的实际运用场景。我还会在教室里布置一些英语角，贴上各种英语单词卡片和图片，营造一个英语氛围浓厚的环境。在讲解新单词或句子时，我会创设相应的情景，比如在教“水果”类单词时，我会准备一些真实的水果，让学生们在品尝水果的过程中学习相关单词，这样他们能更直观地理解和记忆。通过情景教学法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。
四、教学过程
（一）导入：同学们，今天老师要带大家开启一场超级有趣的神秘之旅！想象一下，我们要去一个充满惊喜的英语小镇。首先，老师给大家播放一段特别有意思的小视频，视频里有好多可爱的小动物在欢快地玩耍，但是它们都说着奇怪的声音哦，大家要仔细听，看看能不能发现什么小秘密。播放视频后，老师提问：“宝贝们，刚刚视频里的小动物们都在说些什么呀？有没有听到一些像英语的发音呢？”引导学生积极回答，不管回答得对不对，都要给予大大的鼓励。然后老师神秘兮兮地说：“其实，这些声音就是我们这个单元要学习的一些英语单词和句子变出来的哦！今天我们就要一起走进这个神奇的英语小镇，去认识更多有趣的英语知识啦。”
（二）知识讲解：
1. 词汇学习：老师拿出单词卡片，上面画着一只可爱的小猫，老师夸张地模仿小猫的声音“meow meow”，然后指着卡片说：“Look, this is a cat.”跟老师读，cat，cat（一边读一边做小猫的动作）。让学生跟着读几遍，然后请几个同学单独读，读对了就奖励一个小贴纸团。接着拿出画有小狗的卡片，同样模仿小狗的叫声“汪汪汪”，说：“This is a dog. Dog, dog”（做小狗摇尾巴的动作）。用同样的方法依次教授bird（模仿小鸟飞的动作和叫声）、rabbit（模仿兔子跳的动作）等单词。每教一个单词，都让学生通过动作和声音来加深记忆，比如让学生分组比赛，看哪个小组模仿得最像，单词读得最准确。
2. 句型学习：老师拿出一张画有很多动物的大图，指着小猫说：“This is a cat.”然后引导学生一起说。接着老师问：“What's this？”让学生回答：“This is a cat.”多重复几遍这个问答。然后换不同的动物，让学生两人一组互相问答，一个问“What's this？”另一个答“This is...”
教学生“I like...”这个句型时，老师先做出喜欢某个东西的表情和动作，比如指着小猫说：“I like cats.”跟老师读，“I like cats.”让学生理解这个句型的意思。然后让学生说说自己喜欢的动物，用“I like...”来表达，老师可以先示范：“I like dogs.”谁能像老师这样说一说自己喜欢的动物呢？

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。