二年级数学北师大版《做家务》教学设计

一、教材分析与学情分析

《做家务》是小学二年级上册北师大版教材中的一课，主要目的是通过生活化的情境帮助学生理解2、3、4、5的乘法口诀。教材通过实际的家务活动，如洗碗、扫地等，激发学生的兴趣，并引导学生通过操作与实践深入理解乘法的基本概念。

二年级学生在这个阶段，认知能力还处于以具体形象思维为主的阶段，他们对于乘法的理解多依赖于具体的操作和形象的表征。教学设计要充分考虑学生的认知特点，通过具体的活动帮助他们建立乘法的数量关系，并引导学生通过多种形式进行计算与应用。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解本课相关数学内容，掌握基本计算或操作方法，能正确完成相应学习任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：学生能够理解并掌握2~5的乘法口诀，能够通过具体的生活情境进行应用。

教学难点：帮助学生在操作中理解乘法口诀的内涵，避免死记硬背，培养学生的数学思维能力。

四、教学准备

教学准备：图示材料、家务活动图片、操作卡片、练习纸。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问学生一些简单的乘法问题，如“2×2等于多少？”“3×2等于多少？”激活学生对乘法的初步认识，回顾已有的乘法口诀。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

教师通过“做家务”的情境引入新课，展示不同家务活[更多内容请下载原文档查看...]

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