部编九年级下册历史复习提纲

部编九年级下册历史复习提纲
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立革命（19世纪初）
1.背景：
① 拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下；② 受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.性质：反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
3.结果：
① 北部：玻利瓦尔打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立大哥伦比亚共和国。
② 南部：圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
4.玻利瓦尔和圣马丁被称为南美的解放者。
二、印度民族大起义（1857年）
1.背景：
① 19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地；② 英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.导火索：涂油子弹事件。
3.起义：1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，最终失败。
4.女英雄：章西女王。
5.意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
1.原因：在沙皇专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家；工商业发展缓慢。
2.目的：改变落后面貌，实现富国强兵。
3.开始：18世纪，彼得一世发出向西方学习，推行改革。
4.内容：
① 建立中央集权，加强沙皇的专制权利；② 创建新式常备军；③ 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④ 要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和能提拔；⑤ 派遣留学生、创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；⑥ 提倡西方的礼节服饰与生活方式。
5.影响：
积极：① 俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外侵略扩张准备了案件；开启了俄国近代化的进程；
消极：③ 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会的发展障碍。
二、废除农奴制改革（1861年）
1.原因：农奴制阻碍了俄国资本主义经济发展。
2.开始：1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
3.内容：
① 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；② 农奴在获得解放时，可以获得一份土地，必须用钱赎买，价钱比当时地价还高。
4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
5.影响：
积极：① 1861年改革是俄国历史的一个重要转折点；② 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
消极：③ 农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
第3课 美国内战（1861—1865）
1.原因：
① 北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济，加剧了南北矛盾；② 矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题。
2.借口：林肯当选美国总统，主张限制奴隶制的发展。
3.爆发：1861年，南方挑起内战，史称南北战争。
4.转折：1862年，联邦政府通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
（1）内容：
①《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；②《解放黑人奴隶宣言》，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，可以以自由人的身份参加北方军队。
（2）作用：调动了广大黑人奴隶的积极性，扭转了战场上的被动局面。
5.结果：南北战争以北方胜利结束，避免了分裂。
6.评价：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上著名总统。
7.性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
8.意义：美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课 日本明治维新（1868年）
一、倒幕运动（背景）
1.社会危机：
① 19世纪中期，日本处在德川幕府统治下，天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中；② 德川幕府推行闭关锁国政策，阻碍了社会经济发展。
2.民族危机：美国打开日本大门，日本被迫签订不平等条约。
3.过程：1868年，中下级武士发动倒幕运动，结束幕府统治，改天皇年号为明治，迁都东京。
二、明治维新
1.开始：从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。
2.内容：
① 政治上，废藩置县，加强中央集权；② 军事上，实行征兵制，建设新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的武士道精神；③ 经济上，推行地税改革，在殖产兴业口号下，发展近代经济；④ 社会生活方面，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
3.性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
4.影响：
积极：① 明治维新是日本历史的重大转折点；② 日本迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始成为资本主义强国之列。
消极：③ 改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，走上了对外侵略扩张的道路。

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