湘科版二年级上册科学教案带后记

湘科版科学教学设计科目课题教学目标：
高山学校教师个人电子备课用纸科技1年级
新学期的话班级70时间2018.9.7第1课时总1课时
1、通过入学教育，让学生明确学习科学的意义和学习目的，增强学生的学习目标性，并懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项。
2、通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣。
3、让学生了解本学期的学习内容以及学习中需准备的、要用到的材料工具、及早准备。
4、发放新书，分组，认识学生。重点发放新书，分组，认识学生。
难点通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣。
教学准备：教学过程：
一、入学教育：
1、让学生再次明确学习科学的意义和学习目的。
2、重新交待科学课堂的一些常规和安全注意事项。
3、总结上期考评情况，指出优点和不足。
二、发新书。
三、引导学生了解本学期科学课的学习内容，以及上课时需要用到的、自备的材料用具。
四、进行科学实验小组的分组，选定课代表及组长，并明确其工作职责，根据班上学生的实际情况分组，一般为4-6人一组。
板书：
后记：湘科版科学教学设计科目课题教学目标：
高山学校教师个人电子备课用纸第一单元科技1.科学知识年级1、它溶解了吗？溶解
班级70时间2018.9.28第1课时点总2课时认识溶解现象，知道什么是溶解。能判断能溶解和很难溶解的物品。
2.科学探究：通过观察实验，经历溶解概念建构的过程，培养学生观察、描述、比较、对比实验、抽象等探究技能。
3.科学态度、STSE：培养学生严谨态度和细致观察的习惯，培养将科学知识（溶解概念）应用于日常生活的自主意识。
帮助学生建构溶解概念。
重点难点教学准备：教学过程：
通过观察胭脂红的溶解过程类比推理出盐的溶解过程。分组实验材料：烧杯，凉开水（矿泉水），3个试吃杯，2根玻璃棒（消毒），3根筷子，盐，沙子，胭脂红，吸管，包装袋，记录单。教师准备材料：相关课件及“吸管取水”微课。
一、导入：
1.师出示食盐和沙子，提问：把食盐和沙子分别放入水中会产生什么变化？
2．学生猜测，说说猜测的理由。
3．动手实验：静置→观察→搅拌→再观察，注意搅拌时不要触碰到杯壁和杯底。把看到的现象记录到活动手册上。
4.学生描述用眼睛观察搅拌前后的现象。
二、活动一：食盐“藏”到哪里了
1．师：大家通过观察发现沙子还在水中，而盐粒不见了，盐“藏”到哪儿去了呢？
2．学生依据生活经验进行猜想。
3．想一想：你们有哪些办法找到盐的“踪迹”？
4．小组交流后，谈谈想到的方法。
5．师及时对可行的方法予以肯定和回应。演示：使用“吸管取水”的方法。
6.7．学生实验，及时记录。师巡视指导，参与到学生活动中。
8．汇报、交流：从杯中不同地方取的水，尝一尝有咸味的是……·师相机将各组的实验结果用红“·”标注在黑板上的烧杯图形中，集中展示盐分散“藏”在了这杯水的各个部位。

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