八年级上册生物期末复习要点

八年级上册生物期末复习要点
1、目前已知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。动物的形态结构总是与生活环境和运动方式相适应。
2、鲨鱼和海马是海洋鱼，中华鲟是淡水鱼。海、珊瑚虫是腔肠动物，龟和鳖是爬行类，海豚、海豹是哺乳类。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：①能靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中呼吸。
4、鱼可以克服水中阻力的特点：梭形身体；身体表面分泌黏液。
5、鱼在游泳时，靠驱干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠成对的胸鳍、腹鳍来保持平衡，胸鳍还能转换方向，背鳍、臀鳍维持鱼体的直立状态（防侧翻），尾鳍决定运动方向。各种鳍在运动中都起到辅助协调的作用。
6、实验是人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、鳃是鱼的呼吸器官。鳃丝是鳃的主要部分，内含有丰富的毛细血管，因此活鱼的鳃是鲜红色的。
8、鳃丝又多义细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鱼离开水后，鳃丝黏结、鳃片相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
9、鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。水流经鳃丝完成气体交换：水中O一→鳃丝的毛细血管中，鳃丝中CO一→水中。流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
10、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
11、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
12、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。乌贼（墨鱼）、章鱼、鱿鱼没有贝壳但也是软体动物。
13、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。水蚤、虾、蟹都是甲壳动物，龟和鳖不是甲壳动物。
14、腔肠动物、软体动物、甲壳动物（节肢动物门中的一个纲）、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。
15、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时文都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
16、藻类较多的池塘中，晚上无光藻类不产生氧气，藻类呼吸作用与鱼争夺氧，黎明时分氧气最少，鱼浮头试图从空气吸氧。大亮后藻类进行光合作用产生氧气鱼就停止浮头。
17、与水域环境相比，陆地环境的特点是：①比较干燥；②昼夜温差大；③缺少水中的浮力；④有气态的氧；⑤陆地环境复杂多变。
18、陆地生活的动物适应特点：①一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物角质鳞、甲；②不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，多种运动方式，以便觅食和避敌；③一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；④普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
19、蜥蚓不是软体动物，而是环节动物。由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物，又如水蛭、沙蚕。
20、虾蚓穴居在富含腐殖质的湿润的土壤深层，这里温度变化不大，适合变温动物蚯蚓取食、避敌。蚓身体呈长圆柱形，减少钻土时的阻力。蚯蚂距身体前端不远有若干体节特化成环带，颜色与周围体节有异。
21、身体分节使虾蚓的躯体运动灵活。蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张、刚毛的支撑配合完成蠕动，在玻璃上几乎不能动。
22、蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，在生态系统中归属于分解者。
24、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。大雨会将土壤中的空气排挤出去，雨后穴居在土壤中的蜥蚓被迫爬到地表上来呼吸。
25、鸟类和哺乳类是恒温动物，比变温动物高等，更能适应环境，有利于生存繁衍，分布较广。
26、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统共同完成。
27、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
28、兔和狼比较，没有用于撕裂食物的犬齿。兔的牙齿只分化为门齿和百齿，门齿适于切断植物纤维，百齿适于磨碎食物，兔的消化道上有发达的盲肠（其内的共生菌能帮助分解植物纤维素），与它们吃植物的生活习性相适应的。
29、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
30、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，能灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
31、哺乳动物是脊椎动物，大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳（胎生哺乳提高了后代成活率）。

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