外研版五年级英语上册教案

一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握重点单词、短语和句型，如“in the morning”“have breakfast”等，能理解并运用一般现在时描述日常活动。
2. 技能目标：提升学生的听说读写能力，能听懂日常活动相关的对话并回答问题，能用正确的语音语调朗读课文，并能用英语描述自己的日常。
3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，增强对日常生活规律的认知，养成良好的生活习惯。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握重点单词和短语，理解“always、usually、often”等频率副词的用法，学会用一般现在时表达日常行为和习惯。
2. 教学难点：能正确区分不同频率副词并准确使用，能在情境中灵活运用一般现在时，注意动词第三人称单数形式变化。

三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设情景，如“餐厅点餐”，让学生扮演顾客和服务员，在真实语境中练习英语，提高实际运用能力。
2. 游戏教学法：通过“单词接龙”“英语猜谜”等游戏激发学习热情，在互动过程中巩固词汇，活跃课堂气氛。

四、教学过程
（一）活力导入
教师播放一段关于小动物们在森林里举办派对的英语动画短片，引导学生回答“What can you see in the forest party?”并让学生表达是否想举办类似的派对。

（二）知识讲解
教师带领学生学习本单元主题“ What are you going to do?”，讲解句型“be going to”，示例“I’m going to play football”。学生尝试用该句型表达自己的计划。教师展示课文图片，引导学生学习句子“What are you going to do tomorrow?”和“I'm going to …”，并讲解一般将来时的一般疑问句结构，如“Are you going to...?”。学生两人一组进行对话练习。

（三）趣味互动
学生分组编写并表演对话，如设定“周末去公园”的场景，使用“be going to”句型表达各自的打算。教师给予评价和鼓励。随后增加难度，让每组在对话中加入道具，如相机，并围绕“打算拍什么”进行问答练习。

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