沪教版五四制六年级英语

一、教学目标
沪教版五四制六年级英语教案
1. 学生能够掌握课本中的重点单词和短语，比如“classmate”，“hobby”等，能准确发音并运用到日常对话中。
2. 熟练运用一般现在时描述自己和他人的日常活动、兴趣爱好等，像‘I like reading books.’ ‘She goes to school by bike.’
3. 提升学生的听力水平，能听懂关于日常话题的简单对话，并准确获取关键信息。
4. 培养学生用英语进行口语交流的能力，鼓励他们在课堂上积极开口，与同学和老师交流各种话题。
5. 增强学生对英语学习的兴趣，让他们乐于参与课堂活动，主动探索英语知识。
二、教学重点与难点
重点：
1. 重点词汇和短语的记忆与运用。
2. 一般现在时的正确理解和运用。
难点：
1. 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。
2. 能够灵活运用英语准确表达自己的想法和描述日常情景。
三、教学方法
1. 情景教学法：创设各种有趣的生活场景，如学校、家庭等，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过单词接龙、小组竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
3. 多媒体教学法：运用图片、动画、音频等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、对话练习等活动，培养他们的合作能力和交流能力。
四、教学过程
（一）导入
同学们，今天上课之前呀，老师先给大家播放一段超有趣的英语动画视频！（播放一段与本节课主题相关的英语动画视频，比如关于动物的有趣动画）
好啦，视频看完啦，大家来说说，刚刚视频里都出现了哪些好玩的动物呀？（请儿位同学回答）
哇，大家观察得都好仔细！那今天咱们就一起来深入了解这些动物，看看它们都有什么特别之处，好不好呀？
（二）知识讲解
1. 单词学习
同学们，看老师手里拿着的这张图片（展示一张可爱的小狗图片），这是什么呀？对啦，是小狗，它的英文单词是‘dog’。来，大家跟老师一起读：“dog，dog”。
再看看这个（拿出一个小狗的毛绒玩具），这是一只真正的小狗哦！它毛茸茸的，是不是很可爱？那我们摸摸它，感受一下它的毛，‘soft’（柔软的），这个单词就是形容小狗毛的感觉，大家跟着读‘soft，soft’。
接下来，咱们看看小狗的动作，它跑起来是不是很快呀？‘run’（跑），一起读‘run，run’。
当小狗看到陌生人的时候，它会怎么样？对啦，会叫，‘bark’（吠叫），读‘bark，bark’。
好啦，现在大家看着图片，自已试着说一说这些单词，边说边用手比划比划小狗的样子和动作哦。
2. 句型学习
同学们，咱们学会了这些单词，现在来看看一些关于小狗的句型。看黑板哦，‘This is a dog. It’s cute.’（板书这两个句子）
大家看，‘This is ...’ 这个句型呢，就是用来介绍事物的，比如说‘This is a book.’（拿起一本书展示）这是一本书。那现在我们用这个句型来介绍小狗，跟着老师说‘This is a dog.’
（带领学生说几遍）再看‘It’s cute.’，它很可爱。这里的‘it’指的就是前面提到的小狗。大家一起说‘It’s cute.’
好啦，现在请大家两个人一组，互相用这两个句型介绍一下小狗的图片。（学生两两一组进行练习）
哪组同学愿意来前面给大家展示一下呀？（请几组同学上台展示，表扬说得好的同学）
（三）互动活动
1. 小组英语对话表演
同学们，接下来咱们要进行一个超有趣的小组英语对话表演！老师给大家分组，（按照学生人数进行合理分组）每组同学要根据刚刚学的知识，表演一段关于小狗的对话。
比如说，A同学可以说‘This is a dog.’，B同学接着说‘It’s cute.’，然后还可以加上一些小狗的动作，像小狗跑呀、叫呀之类的。大家先在小组里讨论一下，想想怎么让对话更生动有趣。
好啦，现在开始表演吧！看看哪个小组表演得最棒，最像可爱的小狗！（各小组进行表演）
哇，大家都表演得太棒啦！现在我们来评一评哪个小组是今天的最佳表演小组。从表演的内容准确性、动作的生动性、声音的响亮程度这些方面来评选哦。

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