沪教版新版英语书六年级上册

一、教学目标
沪教版新版英语六年级上册教案
1.语言知识目标
学生能够熟练掌握课本中的重点词汇，如不同学科的名称、日常活动的表达等。例如：maths, science, art, PE等。准确理解并运用重点语法，像一般现在时的第三人称单数形式。比如He/She likes...
牢记重点句型，如What's subjects do you like? I like...等，并能在实际情境中灵活运用。
2.语言技能目标
听力方面，能听懂关于学科喜好等话题的简单对话和短文。口语表达上，能够流利地用英语交流自已喜欢的学科及原因。阅读能力提升，能读懂与学科相关的简短文章并理解大意。写作时，能用正确的格式和句子描述自已的学科喜好。
二、教材重难点剖析
1.重点词汇：各类学科词汇是基础，要让学生准确发音、拼写和记忆。语法：一般现在时第三人称单数形式的构成和用法是关键，通过实例让学生理解。
句型：上述重点句型是交流的常用表达，需反复操练。
2.难点
一般现在时第三人称单数形式中动词的变化，容易出错。通过专项练习和对比记忆来突破。
运用英语准确表达自已对不同学科的感受和看法，需创设情境多练习。
三、教学方法
1.情景教学法：根据六年级学生活泼好动、好奇心强的特点，创设各种生动有趣的英语情景。比如在学习餐厅点餐的内容时，模拟餐厅场景，让学生分别扮演顾客和服务员。学生在真实的情景中，能更自然地运用所学的英语句型进行交流，像May I have... What would you like?等，极大地激发了他们的学习兴趣，也提高了口语表达能力。
2.项目式学习法：布置一些具有挑战性的项目，如制作一份关于自已喜爱的节日的英语手抄报。学生需要自主收集资料、整理内容、设计排版，在这个过程中，他们不仅要运用课堂上学到的英语知识，还要发挥创造力。通过小组合作完成项目，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力，让他们在实践中更深入地理解和运用知识，有效提高了课堂效率。
四、教学过程
（一）活力导入
同学们，今天咱们要开启一段超有趣的英语学习之旅！上课之前呢，老师先给大家播放一段超有意思的英语动画短片。
（播放一段与本单元主题相关的英语动画短片，比如如果本单元主题是动物，就播放关于动物的有趣动画）
哇哦，同学们都看得好认真呀！那现在老师要考考大家啦。（暂停动画）刚刚短片里出现了哪些动物呀？谁能大声说一说？（请几位同学回答）没错，有[具体动物名称]。那它们在做什么呢？（引导学生描述动画中的场景）大家观察得都很仔细！
那咱们今天这单元的主题呀，就和这些可爱的动物们有关。大家想不想更深入地了解它们用英语怎么说，怎么描述它们呢？好啦，让我们带着这份期待，正式进入今天的英语学习吧！
（二）知识精讲
1.词汇学习
同学们，咱们先来看看本单元的一些重要词汇。（展示单词卡片，上面写着elephant lion tiger等动物单词）大家跟着老师一起读，elephant，大象，来，跟老师读一遍，elephant。（带领学生反复读几遍，纠正发音）那elephant长什么样子呢？大家看老师这里有一张大象的图片（展示大象图片）。它有长长的鼻子，big nose，大大的耳朵，big ears，还有粗壮的腿，strong legs。大家跟着老师一起说一说这些描述大象特征的短语。（学生跟读）现在轮到你们啦，同桌之间互相说一说大象的这些特征，用英语哦。（同桌互动，老师巡视并给予指导）
好啦，咱们再看看下一个单词，lion，狮子。狮子是很威凤的动物，它有锋利的爪子，sharp claws，还有浓密的鬃毛，thick mane。大家跟着老师读，lion，sharp claws，thick mane。（同样带领学生反复读，进行发音纠正）谁能勇敢地站起来，用英语描述一下狮子的这些特征呢？（请一位同学回答，给予表扬）
2.语法讲解
同学们，咱们今天要学习一个很重要的语法知识，一般现在时。（在黑板上写下一般现在时的基本结构：主语+动词原形/第三人称单数形式+其他）一般现在时呢，通常用来表示经常发生的动作或者存在的状态。比如说，I like animals.（我喜欢动物。）这里的like就是动词原形，因为主语是I。那如果主语是第三人称单数，也就是he/she/it等，动词就要变成第三人称单数形式啦。比如说，He likes lions.（他喜欢狮子。）这里的like就要变成likes。大家看看课本上的例句，I like pandas. They are cute.（展示课本上的原文句子）这就是一般现在时在描述喜好方面的用法。现在老师来举几个例子，你们来判断一下是用动词原形还是第三人称单数形式。（给出一些句子，如She plays football. He have a book.让学生判断对错，并讲解原因）
3.句型学习
咱们再来看看本单元的重要句型。

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