二年级语文统编版下册《古诗二首》教学设计

一、教学目标

• 通过学习本课古诗，帮助学生掌握并理解课文中的生字和常用词语。
• 培养学生的朗读能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读古诗。
• 通过反复诵读，帮助学生加深对古诗内容的理解，培养学生的语言感知能力。
• 指导学生规范书写，培养良好的书写习惯。
• 通过课文学习，增强学生的语文学习兴趣，激发他们对古诗的热爱。

二、教学重点与难点

教学重点：

• 生字的认读与书写。
• 古诗内容的理解与感知。
• 朗读的规范与表达感情。

教学难点：

• 古诗中部分词语和句子的理解。
• 朗读时情感的表达。

三、教学准备

课文相关的教学辅助资料、黑板、投影仪、字卡等。

四、教学过程

（一）导入新课

通过谈话引导学生回顾之前学过的古诗，激发学生对古诗的兴趣。教师可以提问：“你们喜欢古诗吗？你们学过哪些古诗呢？”通过引导学生回答，激发他们的求知欲。

（二）初读课文，整体感知

让学生自主阅读《古诗二首》中的两首古诗，初步感知课文内容。在学生朗读时，教师注意观察学生的朗读情况，适时提醒学生注意停顿和语调。

然后，教师带领学生一起朗读，并通过提问帮助学生理解古诗的基本内容。如：“这两首古诗讲了什么？”

（三）学习生字，指导书写

本课生字包括：“江、波、白、渔”以及其他难度较大的字。教师先示范生字的正确读音和书写顺序，再让学生自己练习书写。注意指导学生每个字的笔画顺序、结构和易错点。

教师可以选择用字卡、黑板展示生字，并引导学生观察字形，找出容易出错的部分（如“江”的“水”旁容易写错）。最后让学生独立完成书写练习。

（四）品读课文，加深理解

教师引导学生深入理解课文内容，逐句解析诗意。在这[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。