人教PEP版五年级上册英语全册教案

【教学目标】Unit 1 What's he like? 第1课时与教学设计
1. 掌握单词 tall, friendly, kind, quiet, funny, young, old 的拼写和读音。
2. 会用所学的形容词描述自己熟悉的人。
3. 会用句型—Who is he/she? —He/She is…; what's he/she like? —He/She is… 进行交流。
【教学重难点】
1. 本课时的形容词 tall, friendly, kind, quiet, funny, young, old 及其在句子中的应用。
2. 利用本课时的句型和同学进行对话练习。
3. 会用英语形容词对熟悉的人物进行描述。
【教学方法】
1. 直观教学法：教师利用准备好的图片和学生一起学习单词：tall, friendly, kind, quiet, funny, young, old。教师选用的图片一定要有代表性，学生一看就能说出来。这样可以使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
2. 情境教学法：选用我们熟悉的教师、学生、学生喜欢的人物或小动物的图片，和学生进行对话练习，如：Is she tall? Is she friendly? Is he funny? 学生根据自已的实际情况或自已的认知进行肯定或否定回答，并说出他们的特点，在轻松愉快的环境下学习英语句子。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. 教师展示图片（Amy和Wu Yifan），用英语介绍Amy: This is Amy. She is quiet. She is very hard-working. 然后介绍Wu Yifan。
2. 教师重复一遍上面的句子并把单词: quiet, hard-working, clever, polite 写在黑板上，让学生猜一猜它们的意思，然后教师给出正确的答案。
3. 教师用重点号圈出这几个形容词，并运用这几个形容词像这样提问：Who is quiet in our class? 学生根据实际情况进行回答。
4. 接着教师迅速拿出几张学科教师的照片，问：Is he/she our Chinese teacher? Is he/she tall/young? 学生根据实际情况回答，同时教师把对应的形容词写到黑板上。
Step 2: Presentation
Let's try
1. 教师指导学生理解题目要求，并看图比较三位教师的不同，猜测听力内容。
2. 播放Let's try部分的录音内容，让学生根据录音内容判断图片的对错。
3. 全班核对，讲评。
Let's talk
1. 教师出示本课时对话部分的挂图，利用课件让学生来看一看、听一听Wu Yifan和Oliver的对话内容。讲解重点句型：Do you know Mr. Young? 板书并讲解 Do you know…?（你知道…吗？/你认识…吗?）。
2. 教师出示班里某一位学生的照片，与学生进行“一问一答”练习，从而引出句型：Is he/she young? Is he/she funny? 教师批注，是一个一般疑问句，肯定回答是：Yes, I do.; 否定回答是：No, I don’t.
Step 3: Practice
1. 做“Talk about your teachers”来操练句型：“Who is your English teacher? — Miss White.” 让学生掌握句型，并在实际生活中运用。
2. 学生之间进行对话练习，教师让学生用英语描述某一位同学，要用学到的句型，并筛选出描述好的小组上台表演对话。
Step 4: Consolidation and extension
1. 做“听一听，画一画，说一说”游戏，为了对本课时的句型进行进一步巩固和拓展练习。学生两个人一组，其中一个人谈谈自己心目中的朋友，另一个人根据描述画出人物。
2. 教师让学生描述一位他们心目中的朋友，并用英语进行描述，进行鼓励性评价。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。