人教（PEP）版五年级英语上册全册教案

人教（PEP）五年级上册英语全册教案设计
Unit 1TABCWhat' s he like?Part A 第一课时Let'stry &Let'stalk
教学目标31.通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Whois ...?He/She is ...What's he/she like? He/ She is ... Is he/she ..?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”
2.通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词词汇，如：old，young，funny，kind，strict，polite, hard-working, helpful, clever。3.能够根据实际情况用英语讨论人物外貌和性格。4.通过本课的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点能够表演Let'stalk的对话内容，并能够根据具体情况用英语讨论人物教学准备
教学光盘，教师图片。教学难点心用英语准确询问并回答人物特征。如：“Whois·?He/Sheis·What's he/she like?He/She is ...Is he/she ...?Yes, he/she is.No,he/she isn't.\
教学过程Step 1:Warm-up1. Show teachers' pictures and ask them who these teachers are.2.Discuss about their teachers.3. Let's listen and sing\Who's your teacher?\Step2：Presentation
1.Listenandtick，听录音了解Oliver和WuBinbin的老师。2.根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old,young,funnykind,strict,polite,hard-working,helpful,clever。3.情景创设，让我们与WuBinbin，Oliver一起去了解他们的音乐教师，MrYoung。教师播放“Let'stalk”，学生边听边思考MrYoung是一位什么样的人。
4.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。Step 3：Consolidation and extension1.理解WuBinbin和Oliver讨论有关MrYoung的对话，并进行分角色表演。
2.根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自已的各科教师，并运用所学句型：Who'syour English/Chinese/maths teacher?Miss/Mrs/ Mr ....Is he/she ..?Yes, he/she is. No, he/she isn't.Step4:Homework
要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，模仿课文，也可以自创如班级来了新同学，向新同学介绍班上同学的特征。板书设计
Unit 1What's he like?Part A:Let's try & Let's talkWho is ...?
What' s he/she like?Is he/she ..-?Yes,he/she is.教学反思
He/She is ...He/She is ...No,he/she isn't.本课时分为两部分：Let'stry和Let'stalk，主要是让学生初步感知本单元的内容。Let'stry部分锻炼学生听力；Let'stalk部分让学生初步认识有关人物外貌和特征的形容词，并能够在日常生活中询问某人特征。
Part A　第二课时Let's learn &Askand answer教学目标吃
1.继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如old,young,funnykind,strict,通过反义词以及图片联想法，学生能够听、说、读、写词汇。
2.主要练习\Who'syour..·teacher?Mr/Miss/Mrs...Ishe/she..?Yes,he/she is.No,he/sheisn't.”句型，通过练习，学生能够熟练询问并回答有关人物特征的情况。
教学重点能够结合实际用英语讨论人物。教学难点吃
用英语准确询问并回答人物特征，如“Who's your·teacher?Mr/Miss/Mrs... Is he/she ...?Yes, he/she is. No, he/she isn't.\教学准备
教师图片，单词卡片，教学光盘。教学过程