人教（PEP）版五年级英语上册全册教案

Unit 1TABC What’s he like? Part A 第一课时 Let's try & Let's talk
教学目标
1. 通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Who is ...? He/She is ... What’s he/she like? He/She is ... Is he/she ..? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”
2. 通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词词汇，如：old，young，funny，kind，strict，polite，hard-working，helpful，clever。
3. 能够根据实际情况用英语讨论人物外貌和性格。
4. 通过本课的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点
能够表演 Let's talk 的对话内容，并能够根据具体情况用英语讨论人物。
教学准备
教学光盘，教师图片。
教学难点
用英语准确询问并回答人物特征。如：“Who is ...? He/She is ... What’s he/she like? He/She is ... Is he/she ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”
教学过程
Step 1: Warm-up
1. Show teachers’ pictures and ask them who these teachers are.
2. Discuss about their teachers.
3. Let’s listen and sing “Who’s your teacher?”
Step 2: Presentation
1. Listen and tick，听录音了解 Oliver 和 Wu Binbin 的老师。
2. 根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever。
3. 情景创设，让我们与 Wu Binbin，Oliver 一起去了解他们的音乐教师，Mr Young。教师播放 “Let’s talk”，学生边听边思考 Mr Young 是一位什么样的人。
4. 将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。
Step 3: Consolidation and extension
1. 理解 Wu Binbin 和 Oliver 讨论有关 Mr Young 的对话，并进行分角色表演。
2. 根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己各科教师，并运用所学句型：Who’s your English/Chinese/maths teacher? Miss/Mrs/ Mr ... Is he/she ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
Step 4: Homework
要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，模仿课文，也可以自创，如班级来了新同学，向新同学介绍班上同学的特征。
板书设计
Unit 1 What’s he like? Part A: Let’s try & Let’s talk
Who is ...? What’s he/she like? Is he/she ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
教学反思
本课时分为两部分：Let’s try 和 Let’s talk，主要是让学生初步感知本单元的内容。Let’s try 部分锻炼学生听力；Let’s talk 部分让学生初步认识有关人物外貌和特征的形容词，并能够在日常生活中询问某人特征。
Part A 第二课时 Let’s learn & Ask and answer
教学目标
1. 继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如 old，young，funny，kind，strict，通过反义词以及图片联想法，学生能够听、说、读、写词汇。
2. 主要练习 “Who’s your ... teacher? Mr/Miss/Mrs ... Is he/she ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.” 句型，通过练习，学生能够熟练询问并回答有关人物特征的情况。
教学重点
能够结合实际用英语讨论人物。
教学难点
用英语准确询问并回答人物特征，如“Who’s your … teacher? Mr/Miss/Mrs … Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”
教学准备
教师图片，单词卡片，教学光盘。
教学过程

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