苏教版三年级下册数学《正方形的面积》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课主要讲解正方形的面积计算，目的是帮助学生通过具体情境理解面积的概念。学生已经具备了一定的基础，能够理解长方形面积的计算方法，但在正方形方面，需要通过直观的操作和例子来加深对面积概念的理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：帮助学生理解正方形面积的计算方法，掌握正方形面积=边长×边长的公式。

教学难点：帮助学生在实际情境中理解正方形面积的实际意义，能够通过实物演示和图形化的方法深入理解面积计算。

四、教学准备

教师准备：正方形、长方形模型，量角器，计算器，黑板和白板笔。

学具准备：每位学生一张正方形纸，一把尺子。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

教师通过展示一个正方形纸张，向学生提出问题：“我们如何知道这张正方形纸的面积是多少呢？”激发学生的思考，引导学生进入课堂。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

1. 教师通过操作正方形模型，引导学生通过分割、计算方法理解正方形面积的含义。
2. 引导学生观察正方形的各边相等，提出如何利用边长来计算面积的问题。
3. 通过实际操作和量测，让学生明白面积的计算公式：面积 = 边长 × 边长。

（三）交流巩固，形成方法（约8分钟）

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