三年级数学苏教版《长方形的面积》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课是苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积》单元中的第一课时，旨在帮助学生通过具体操作与图示，理解长方形面积的计算方法。通过实物、图形等直观手段，引导学生从具体感知到抽象运算的过渡，培养学生的空间想象力与数学思维。

学生在三年级阶段，已经具备一定的计算能力，但在抽象思维方面仍需教师的引导。课堂教学应通过动手操作和小组合作等方式，使学生在理解中掌握长方形面积的概念，并能应用到生活中。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解长方形面积的计算方法，掌握长方形面积公式的应用。

教学难点：通过具体操作帮助学生理解面积的概念，特别是面积单位与实际情况的联系。

四、教学准备

• 长方形和正方形的模型或学具
• 白板和黑板
• 相关的教学视频或图片

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

教师通过展示一个实际的长方形物品（如桌面、窗子等），提出问题：“我们如何计算这个长方形的面积？”激发学生思考和讨论，导入长方形面积的教学。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

1. 通过实物操作：教师给学生提供一张长方形纸片，并要求学生通过单位格进行拼摆，帮助学生直观理解面积的概念。

2. 数学图示：教师用图示方式展示长方形面积[更多内容请下载原文档查看...]

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