中文

位置: 唯久文档> 初中语文> 统编版> 八年级上册

阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见...

本网站 发布时间:2026-01-25

基本信息

  • 题目考点:

    文言文词语理解、翻译、修辞手法分析
  • 题目类型:

    文言文阅读-对比
  • 题目难度:

    较难(0.4)
  • 教材学段:

    初中语文
  • 教材版本:

    统编版
  • 所属年级:

    八年级上册
  • 试题下载格式:

    pdf
题目内容 题目内容
原题:
题型:文言文阅读-对比
阅读下面的文字,完成下面小题。

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝??多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

【乙】此石经始禹凿;河中漱广,夹岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:水非石凿,而能入石。信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓叠,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。

【注释】①经始:开始。禹:治水的大禹。②“夹岸”四句,意思是两岸危石似乎将要倾坠入河,其实山崖高峻,捍卫着河道。③寻:古代以八尺为一寻。④赑(bì):传说中的一种动物,像龟。⑤浚波颓叠:意思是巨浪一个接着一个翻滚而下。⑥慎子:即慎到,战国时人,著有《慎子》,曾说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”
1.解释下列加点的词语。
(1)夏水                 襄:
(2)属凄异                 引:
(3)河中广                 漱:
(4)深悸魄                 窥:
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(     
A.①实是欲界仙都          ②非驷马追也
B.①恐前后受             水尚奔浪万寻
C.①出淤泥不染             ②水非石凿,能入石
D.①念无为乐者             ②未复有能其奇者
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)水流交冲,素气云浮。
4.侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。

题目考点:文言文词语理解、翻译、修辞手法分析

答案:
["襄陵:水流激烈,难以通行。","引:带领,引发。","漱:水流冲刷。","窥:窥视,观察。"], C, ["清秀、繁茂、鲜亮,充满了美好的趣味。","水流相互冲撞,清新气息弥漫在空中。"], ["甲文:‘每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。’——通过猿啼的描写传达出三峡的幽静与悲凉,间接表现出自然环境的雄伟与壮丽。","乙文:‘方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。’——通过对水流猛烈的描写,表现出三峡的雄伟与奇特,间接突出河流的力量与险峻。"]
解析:
文言文中的加点词语理解。
(1) 襄陵的‘襄’指水流激烈至难以通行,表明夏水的湍急。
(2) ‘引’指引导、带领,强调猿啼引发的悲凉情感。
(3) ‘漱’指水流冲刷,表现河流的动态。
(4) ‘窥’有观察的意思,表现对自然的敏锐观察。, 选项C正确,因为‘而’的意思在两个句子中是表转折的,表达‘但’的意思。, 通过翻译理解原文的美感:
(1) 这句话描写了三峡的景色清秀、繁茂,并充满趣味性。
(2) 这句话通过描述水流的冲撞和清新气息,展现了三峡的清新自然。, 两篇文章都使用了侧面描写的手法,通过描述自然景象来表现人物情感和环境的特色。
(1) 甲文中的猿啼描写侧面表达了三峡的静谧和悲凉感。
(2) 乙文中的水流描写通过自然的力量侧面表现出三峡的险峻与伟大。

说明:本试题为学习资料,仅供教学与自学使用,答案解析资源免费下载,不含任何诱导下载或捆绑程序。


小提示: 若需要下载完整打印文档请 点击免费下载完整pdf文档,可进行打印。
文档图片预览文档图片预览

文档图片预览:

阅读下面的文字,完成下面小题。【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见...

小提示:上述图片仅展示试题样图,需要清晰无水印的文档,请下载完整文档。
热门文档
最新文档