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阅读下面的文字后,完成下列小题秋天的怀念 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然...

本网站 发布时间:2026-01-24

基本信息

  • 题目考点:

    母爱怀念, 语言理解, 情感升华, 细节分析
  • 题目类型:

    现代文阅读
  • 题目难度:

    适中(0.65)
  • 教材学段:

    初中语文
  • 教材版本:

    统编版
  • 所属年级:

    七年级上册
  • 试题下载格式:

    pdf
题目内容 题目内容
原题:
题型:现代文阅读
阅读下面的文字后,完成下列小题

秋天的怀念

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?
2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?
3.“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了,挡在窗前”,“挡”是母亲有意识的动作还是无意识的行为?你是如何理解的?
4.“又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”联系全文分析,文章最后浓墨重彩地写菊花的原因有哪些?

题目考点:母爱怀念, 语言理解, 情感升华, 细节分析

答案:
1. 作者怀念母亲的爱与关怀、一起度过的温暖时光,以及母亲生前的点点滴滴。 2. 第①段的“好好儿活”是母亲对作者的叮嘱,希望他珍惜生命,积极面对生活;第⑦段的“好好儿活”是作者对自己和妹妹的鼓励与承诺,要坚强地活下去,也表达对母亲未尽之言的理解与延续。 3. “挡”是母亲有意识的动作。母亲走到窗前挡住作者,是为了引起他的注意并表达关心,体现她有目的地想推着作者去看菊花,同时也带有轻柔的劝导意味。 4. 文章最后浓墨重彩地写菊花,原因有:一是象征母亲生命的坚强与美好,二是表达作者和妹妹对母爱的怀念和情感延续,三是衬托秋天的氛围,呼应题目《秋天的怀念》,强化文章主题。
解析:
1. 文章通过作者瘫痪后的脾气、母亲的照顾、以及母亲去世前的关爱片段表现出母子之间深厚的感情,因此作者怀念的是母亲和她的爱。
2. 第①段中,母亲说“好好儿活”,主要是鼓励作者积极面对生活;第⑦段中,作者明白母亲未说完的话,自己也说“好好儿活”,既是对母亲叮嘱的回应,也体现了生命的延续与责任。
3. 文中“挡在窗前”,母亲主动走到窗前,用身体挡住作者,是有意识的动作,带有劝导和关爱的目的,并非无意识行为。
4. 文末写菊花,用色彩和意境描写秋天的菊花,一方面象征母亲高洁、坚强的人格,另一方面表达作者对母亲的怀念和感情的延续,同时呼应全文主题,起到了情感升华和画龙点睛的作用。

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阅读下面的文字后,完成下列小题秋天的怀念 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然...

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