四年级上册英语第四单元b说课稿

四年级上册英语第四单元B说课一、教学目标
1.知识目标：学生能够准确认读与本单元B部分相关的新单词，如各种家务劳动的词汇。能熟练运用重点句型描述家人正在做的事情，像"He/She is.."。
2.技能目标：提升学生的英语口语表达能力，使其能用英语清晰、准确地交流家人的日常活动。培养学生的听力技能，能听懂关于家人活动的英语描述。增强学生的阅读理解能力，能读懂简单的相关英语短文。
3.情感态度目标：激发学生对家庭生活的热爱，让他们乐于用英语分享家人的事情。培养学生积极参与课堂活动的态度，增强他们学习英语的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。
二、教学重难点
1.教学重点词汇：熟练掌握本单元B部分出现的新单词，像"study", "kitchen", "bathroom"等，能准确发音和拼写。
句型：学会运用"This is my.."来介绍自己房间里的物品，比如"This is my study. There are many books in it."要让学生能在实际情境中灵活运用。
语法：理解并掌握一般现在时在描述物品位置等方面的运用。
2.教学难点
对于四年级学生来说，单词的发音和拼写可能会有一定难度，尤其是一些发音相近的单词，如"bathroom"和"bedroom"。在运用"This is my.."句型时，学生可能会出现句子结构错误，比如遗漏"is"等情况。
让学生准确运用一般现在时来描述房间物品位置，需要一定的语境理解和续习，这对学生的认知水平是个挑战。
三、教学方法
1.情景教学法依据：四年级学生的注意力难以长时间集中，需要生动有趣的情境来吸引他们。情景教学法能让学生在真实或模拟的情境中学习英语，增强学习的趣味性和实用性。
做法：在课堂上，我会创设各种与教学内容相关的情境。比如在教授"Where is my schoolbag?"时，我会布置一个卧室的场景，摆放好各种家具和学习用品。让学生扮演小主人，询问同学自己书包的位置。这样学生能在实际情境中运用所学，提高记忆。
2.游戏教学法依据：游戏能激发学生的竞争意识和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
做法：采用"Memory Game"游戏，展示一些学习用品的图片，让学生快速记忆后，遮住图片，老师说出英文单词，学生要快速指出对应的图片。还可以玩"Simon Says"的游戏，老师说指令，如"Put your book in the desk."学生根据指令行动，做错的同学要接受小惩罚，比如唱一首英文儿歌。通过这些游戏，提高学生的听说能力和反应速度，让他们更积极地投入到英语学习中。
四、教学过程
（一）导入：同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方——动物王国！你们想不想去呀？（激动地）现在，请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听一听，动物王国里都有哪些声音呢？（播放一些动物叫声的音频）哇哦，是不是听到了好多不同的声音呀？谁能来猜猜这都是什么动物发出的声音呢？（请几位同学回答）好啦，开眼睛吧！欢迎来到动物王国！今天我们要和这些可爱的动物们一起学习英语啦！（展示一些动物的图片）看，这是一只可爱的小狗，它叫"dog"。跟老师读一遍，"dog"，狗狗的英文就是"dog"哦。那你们猜猜，小狗平时喜欢干什么呢？（引导学生用简单的英语或中文回答，如"run"，"play"等）
（二）知识讲解
1.词汇学习：同学们，我们先一起来学习一些和动物有关的单词。（展示单词卡片"cat"）这是一只小猫，它的英文是"cat"。来，跟老师读，"cat，cat，小猫咪"。大家仔细看老师的口型哦，/k//ae//t/，一起读。（带领学生多读几遍后，让学生自己读，个别纠正发音）
接下来是"duck"，这是一只小鸭子。（展示卡片）大家跟着读，"duck，duck，小鸭子"。有没有同学发现"duck"这个单词的发音和我们之前学过的哪个单词发音有点像呀？（引导学生对比"duck"和"luck"的发音）还有"monkey"，猴子。（展示卡片）"monkey，monkey，小猴子"，谁能模仿一下猴子的动作呀？（请一位同学模仿，然后大家一起边说单词边模仿）我们再来学习一个稍微有点难度的单词"elephant"，大象。（展示大象的图片和单词卡片）大家看，大象的鼻子长长的，它的英文就是"elephant"。跟老师读，"elephant，elephant，大象"。注意这个单词比较长，大家要多读几遍才能记住哦。（带领学生反复朗读，直到大部分学生能准确发音）
2.句型学习：现在我们来学习一些关于动物的句型。老师先说一个，"I like cats."这句话的意思是"我喜欢猫"。大家跟老师读，"I like cats."那你们能用这个句型说一说自己喜欢的动物吗？（请几位同学回答，如"I like dogs."，"I like monkeys."等，及时给予肯定和纠正）
我们再学一个新的句型，"Look"。

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