小学数学新苏教版三年级上册期末复习第3课时　图形的认识与测量教案（2025秋新版）

【教学内容】第3课时图形的认识与测量
教材第105页的图形的认识与测量，第108页练习与应用第14～17题。
1. 学生能准确回忆学过的长度单位，清晰阐述它们之间的进率，并用实例说明每个长度单位的实际长度。
2. 熟练掌握观察由同样大正方体摆成的不同物体的方法，能正确画出从前面、右面和上面看到的形状。
（教学重点）
1. 准确掌握长度单位及其进率，能恰当举例说明长度单位。
2. 正确观察由正方体摆成的物体，并画出不同方向的视图。
（教学难点）
1. 建立长度单位的实际表象，在实际情境中合理选择长度单位。
2. 从不同角度观察物体，准确想象并画出视图，培养空间想象能力。
【教学准备】课件。
【教学过程】
一、复习导入
1. 教师：同学们，大家还记得我们学过哪些长度单位吗？
2. 学生发言后，教师板书学过的长度单位，如毫米、厘米、分米、米、千米。然后引出课题：今天我们就来复习长度单位以及观察由正方体摆成的物体。（板书：图形的认识与测量）
二、复习长度单位
1. 长度单位进率梳理。
教师：这些长度单位之间的进率是多少呢？请同学们在小组内交流讨论小组代表发言，教师总结并板书：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米；1千米=1000米。
2. 通过多媒体课件展示单位换算的练习题，如：3米=（）分米，50厘米=（米等，让学生快速口答，巩固进率知识。
3. 教师：我们知道了进率，那谁能举例说说每个长度单位大概有多长呢？学生举例，教师补充完善：
毫米：身份证的厚度大约是1毫米。
厘米：我们手指的宽度大约是1厘米。
分米：粉笔盒的棱长大约是1分米。
米：教室门的高度大约是2米。
千米：学校操场跑道一圈400米，两圈半大约就是1千米。
三、复习观察物体
1. 给每个小组发放4个正方体模型，让学生自由摆成不同的物体。引导学生分别从前面、右面和上面进行观察，先在脑海中想象看到的形状。教师提问：从前面看，你看到了几个正方形？是怎么排列的？右面和上面呢？
2. 画一画，展示交流。
学生在方格纸上画出从三个方向看到的形状。小组内互相展示、交流所画图形，互相评价、纠错。教师巡视，选取部分有代表性的作品进行全班展示。教师引导学生总结观察由正方体摆成物体的方法：先确定观察方向，然后从这个方向去看，数清楚看到的正方形个数和它们的排列方式，最后在方格纸上准确画出。
四、巩固练习
1. 完成练习与应用第14题。学生独立完成，同桌相互订正。
2. 完成练习与应用第15题。
学生独立完成，指名回答，全班集体订正。
3. 完成练习与应用第16题。
课后查询资料，全班集体分享。
4. 完成练习与应用第17题。
小组合作，按要求摆一摆
五、课堂小结

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