苏教版三年级上册数学《两、三位数乘一位数的实际应用》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是《两、三位数乘一位数》单元中的实际应用课，旨在通过贴近生活的情境帮助学生理解并熟练掌握两、三位数乘一位数的实际应用问题。三年级学生在计算能力上已具备一定基础，但在理解和运用实际问题时仍需更多直观操作和情境支持。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解并掌握两、三位数乘一位数的应用问题解决方法。

教学难点：学生能在实际情境中准确选择合适的运算方法，并进行规范计算。

突破策略：通过情境问题设计、操作活动和小组讨论，帮助学生理解并巩固乘法运算的实际应用。

四、教学准备

• 教师准备：课件、数学学具（如算盘、计算器）、相关情境材料。
• 学生准备：相关知识的复习和学习用品。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过创设贴近学生生活的情境，引发学生兴趣。举例：如果每包苹果有 12 个，一共有 15 包苹果，问一共有多少个苹果？

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

1. 学生根据问题情境，独立尝试解决，列出乘法算式，并进行计算。

2. 教师引导学生通过小组合作讨论，互相分享解题方法，帮助学生在操作中理解乘法的实际意义。

3. 举例讲解类似的实际应用问题，如“每人买 24 本书，班上有[更多内容请下载原文档查看...]

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