人教PEP版六年级上册英语全册教案

【教学目标】
能够正确听、说、朗读Where is the science museum?、It's…、How can I get there?等问路与指路的交际用语。
通过听录音跟读和角色扮演活动，巩固文本学习，提高语用技能。
能根据图片信息问答并描述方位信息，完成基本的情景交际。
了解有关博物馆的知识，包括明信片的使用，使学生热爱旅行并了解在生活中如何问路。

【教学重难点】
学习地点词汇以及询问、回答建筑物方位的句型。
掌握单词museum的发音，区分常见方位介词的意义和用法。

【教学方法】
利用自制城市图进行问答练习，如“Where is the…?” “It’s…”。学生完成小短文My toy city的描述，并对自己的城市图进行评价。

【教学过程】
Step 1: Warm-up
唱歌曲《Where is the hospital?》，复习地点介词的用法。播放Let's try，引导学生预测对话场所并完成听力选择。

Step 2: Presentation
围绕机器人进行自由交流。教师展示城市简图，引出school、supermarket、museum、post office、next to、beside、in front of等词语，并进行模仿操练。
观看课文动画，回答Where is the museum shop?、What does Wu Yifan want to buy?、Where is the post office?等问题。
分解展示课文并讲解难词难句，进行跟读模仿。

Step 3: Practice
学生两人一组扮演Wu Yifan和Robin朗读对话，教师纠正发音和语气。

Step 4: Consolidation and extension
小组制作地图并描述park、library、cinema、hospital、science museum等地点的位置。选组进行表演，使用句型Where is…? / It’s near… / It’s next to… / behind…。

Step 5: Homework
听录音跟读Let’s talk内容。用本课句型介绍自己的家乡。

【教学反思】
本节课与之前有关教室环境、道路问询等内容紧密联系，学生容易构建知识并取得较好效果。由于在学完课文后直接要求学生输出，部分学生感到吃力，应先操练短句再进行表达，留足练习时间。

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