2 蜡烛的燃烧（教学设计） -六年级上册科学人教鄂教版

一、教学目标
1. 科学知识：学生能够理解燃烧的基本概念，并掌握蜡烛燃烧过程中的物质变化，包括物理变化和化学变化。学生能够了解蜡烛燃烧时氧气的作用，以及燃烧产生的二氧化碳等物质的性质。
2. 科学探究能力：通过观察、实验、记录和分析，提高学生的观察能力和实验操作能力。培养学生科学思维和问题解决能力，以及团队合作意识和沟通能力。
3. 科学态度：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养严谨、细致的科学态度。强调安全用火的重要性，增强学生的安全意识和责任感。

二、教学重难点
1. 教学重点：蜡烛燃烧的基本原理和过程。蜡烛火焰的三个部分及其特点。蜡烛燃烧过程中氧气的作用以及燃烧产生的物质。
2. 教学难点：如何通过实验现象解释蜡烛燃烧的原理。理解蜡烛火焰各部分的温度差异。掌握蜡烛燃烧过程中产生的气体的性质。

三、教学准备
1. 实验材料：蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水、集气瓶、玻璃片等。
2. 教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3. 预习任务：发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求设计预习问题，引导学生自主思考蜡烛燃烧的相关知识。

四、教学过程
1. 导入新课（约5分钟）：情境导入，通过生日聚会点蜡烛、吹蜡烛的情境，引出蜡烛的燃烧课题，激发学生的学习兴趣。提问引导：提问学生关于蜡烛燃烧的一些基本认识，如蜡烛为什么会燃烧？燃烧时发生了什么变化？
2. 讲授新课（约15分钟）：讲解知识点：蜡烛的基本组成和燃烧过程。蜡烛火焰的三个部分（外焰、内焰、焰心）及其特点。氧气在蜡烛燃烧过程中的作用，多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蜡烛燃烧的现象和过程。
3. 实验探究（约20分钟）：
分组实验：实验一：观察蜡烛燃烧的现象，记录火焰颜色、形状、气味以及蜡烛的变化。实验二：测量蜡烛燃烧前后的质量，记录数据并比较。实验三：将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，收集并分析燃烧产物（水）。实验四：使用澄清的石灰水进一步验证燃烧产物（二氧化碳）。实验五：分别尝试在缺氧、无可燃物、低温等不同条件下点燃蜡烛，观察并记录结果。
小组讨论：学生分组讨论实验现象和结果，分享发现，教师适时引导，深化理解。
4. 归纳总结（约10分钟）：总结知识点：引导学生总结蜡烛燃烧的条件、现象、产物以及安全用火的重要性。

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