1.生锈与防锈 教案 人教鄂教版科学六年级上册

《物质的变化》单元1.生锈与防锈课题
教学目标：
1. 知道有些物体发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了改变。
2. 通过实验知道铁与铁锈不是同一种物质，了解铁生锈的条件。
3. 设计对比实验研究铁生锈的条件，掌握金属防锈的方法。
教学准备：
教师：爱牛课件优化，铁制品生锈的照片或视频
学生：学生活动手册，记录笔等。
教学过程：
一、观察和聚焦问题：
教师出示一些铁制品生锈的图片，或播放有关铁制品生锈带来的危害的视频，然后聚焦问题：铁在什么条件下容易生锈？
设计思路：引入环节可以出示一些铁制品生锈的图片，这些图片要具有一定的冲击力，能够激发学生的学习兴趣，引起他们的好奇心。
二、科学实践活动：（25分钟）
1. 铁在什么条件下生锈：学生结合生活经验和观察，作出自己的推测。
2. 小组讨论：学生提出推测后，如何设计实验来验证推测？
3. 控制实验变量：讨论如何控制实验中的变量，如研究铁生锈与水、空气的关系时，如何确保实验变量的控制。
学生在小组讨论后，达成一致的实验方案，教师进一步引导学生进行实验设计。
教学备注：设计实验时，要注意控制变量的方法，确保实验结果的准确性。

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