五年级语文统编版下册《5 草船借箭》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课选自《三国演义》中的一段，讲述了诸葛亮巧妙借箭的故事，突显了诸葛亮的智慧与策略。课文语言生动、情节曲折，展现了古代智谋的魅力。对于五年级学生而言，他们已经具备较强的独立阅读和理解能力，可以通过这篇课文提升语言表达和思维能力。

二、教学目标（核心素养导向）

• 语言建构与运用目标：通过多种形式的朗读与品味活动，理解并积累课文中的重点词语和典型句式，体会其表达效果，能够在具体语境中进行模仿和迁移运用，提升语言理解能力和较为准确、生动的表达能力。
• 思维发展与提升目标：在自主阅读、合作讨论和问题探究的过程中，学会抓住关键信息，理清文章思路，从内容和表达两个层面进行分析，能够围绕问题表达有依据的看法，逐步提升分析与概括能力。
• 审美鉴赏与表达目标：通过有感情朗读和语言赏析，感受课文语言的形象性和感染力，体会作品所呈现的情境与情感，获得初步的文学审美体验，并尝试通过朗读或简单的读写结合活动进行表达。
• 文化理解与情感态度目标：结合文本内容，体会作者表达的思想感情和价值追求，感受作品中蕴含的人文精神，引导学生形成积极、健康的情感态度，增强对语文学习的兴趣和文化认同感。

三、教学重点与难点

教学重点：课文中的智慧表现与语言风格的分析，包括诸葛亮如何巧妙借箭及其表达技巧。

教学难点：学生如何从文本中理解并体会诸葛亮的智慧，以及如何欣赏文章的语言特色。

突破策略：通过小组讨论和问题引导，帮助学生深度理解课文内容，运用语言品味和分析技巧提升理解力。

四、教学准备

• 教师准备：课文背景资料、多媒体课件、问题设计等
• 学生准备：课前预习课文，思考[更多内容请下载原文档查看...]

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