五年级下册语文重难点梳理（统编版）

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、必须掌握的朗读背诵内容）

• 古诗词中的生字词：如“浑”、“悬”及“园子”中的“园”字，需注意书写结构和笔画顺序。
• 重点字词积累：课文中出现的四字成语、常用词语，如“月是故乡明”、“梅花魂”等，要加强理解和积累。
• 朗读背诵：注重古诗三首的情感表达与韵律节奏的掌握，帮助学生体验诗词中的美感与情感。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如信息提取、内容概括、结构分析等）

• 提取文章的中心思想及段落主旨，帮助学生准确理解诗文的情感和作者意图。
• 理解文章的结构安排，尤其是《祖父的园子》和《月是故乡明》中的时间顺序和空间顺序。
• 通过分析《梅花魂》中的情感层次，帮助学生理解散文特有的意境营造。

3. 思维方法重点

（本课涉及的重要思维方法，如比较分析、推理判断、归纳总结等）

• 通过比较古诗与记叙文、散文的不同，培养学生在阅读中进行思维对比的能力。
• 帮助学生进行文本细节分析，掌握如何推理判断文章中的人物情感和意图。
• 总结文章的写作手法，特别是对比、排比等修辞方式的运用。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难，如抽象概念、复杂关系、特殊表达等）

• 古诗中的字词含义，尤其是文言文和诗词的意象表达，可能使学生产生理解困难。
• 《祖父的园子》中，人物情感的变化及细节描写，学生可能难以把握其内涵。
• 《月是故乡明》与《梅花魂》中的感情抒发较为抽象，学生可能难以[更多内容请下载原文档查看...]

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