五年级数学《轴对称图形》教学设计（西师大版）

一、教材分析与学情分析

本课时属于《图形的平移、旋转与轴对称》单元中的《轴对称图形》部分。教材通过直观的图形展示，引导学生从生活中的对称现象出发，认识并掌握轴对称图形的概念和特征。此知识点是学生从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，具有较强的实践性和可操作性。

五年级学生已经具备了一定的几何基础，对形状和图形的认识较为直观，但对于轴对称的理解较为抽象，需要通过具体的操作和实例加深认知。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：通过实际操作与观察，理解轴对称图形的特征，能够画出简单的轴对称图形并说明其对称性。
• 数学思考与表达目标：通过比较、分析轴对称图形，培养学生的空间想象力和思维能力，能够用准确的语言表达轴对称的概念。
• 数学应用与态度目标：能够在生活中发现并运用轴对称现象，培养学生对数学的兴趣与探索精神，主动参与课堂互动。

三、教学重点与难点

教学重点：轴对称图形的定义与特征，轴对称操作方法。

教学难点：学生如何通过操作与观察，发现图形的对称轴，理解轴对称的内涵。

四、教学准备

• 图形卡片（包含对称图形和非对称图形）
• 镜子或对称纸
• 课件及相关图形展示

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过展示生活中常见的对称图形（如蝴蝶、叶子等），引导学生思考这些图形的共同特点。提出问题：“这些图形有哪些共同之处？为什么它们是对称的？”

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

1. 通过示范操作，展示如何通过镜子折叠图形来发现对称轴。

2. 引导学生通过观察图形，寻找轴对称图形的对称轴，并解释为什么该图形对称。

3. 学[更多内容请下载原文档查看...]

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