第七单元 总复习 单元教学设计 西师大版数学五年级上册

■ 教材分析
第七单元总复习本单元主要是对这本书的所有知识进行全面、系统的复习。知识点一：小数的乘除法，知识点二：小数四则混合运算，知识点三：图形的变换，知识点四：图形的面积计算，知识点五：可能性。
本单元主要是让学生通过复习对所学知识梳理、回顾，形成完整的知识体系，将知识密切地联系在一起，形成一条知识链，便于学生理解和掌握。
本单元在编排中体现了以下几个主要特征：1. 教材分三个模块进行复习，每个模块都用几个问题或问题提示来导引学生进行整理。2. 把小数乘除法和小数四则混合运算放在一起进行复习，有利于沟通乘法与除法，1步计算和多步计算的内在联系。3. 图形的变换和图形的面积计算放在一起，都属于空间与图形的范围，有利于沟通图形间的联系。
教师通过本单元的教学，主要引导学生对本册内容进行整理，使知识系统化、网络化，再通过复习和练习，使学生对所学知识掌握得更加牢固。
■ 教学目标
1. 进一步加深对小数乘除法和四则混合运算、图形的变换和面积计算、可能性等内容的理解，提高对所学知识的掌握水平。
2. 在整理和复习的过程中，进一步提高学生的计算能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的空间观念。
3. 通过整理和复习，沟通知识间的联系，帮助学生形成较为完整的认知结构。
4. 让学生在整理和复习中进一步获得成功体验，养成自觉整理所学知识的意识和习惯。
■ 重点、难点
1. 引导学生对小数乘除法之间，小数乘除法与整数乘除法进行比较，重点理解整数乘除法的运算律对于小数乘除法同样适用。
2. 理解小数估算及取近似值的方法。
3. 理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的相同之处。
4. 在面积计算中，要重点引导学生理解和运用公式。
5. 图形的变换方式要重点归纳，形成知识系统。
■ 教学建议
根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：1. 在指导学生回忆全册知识时，可以先让学生做大的分类，再在大的分类的基础上细分，形成知识结构图。
2. 在教学中，要多引导学生回忆知识间的内在联系，以小组合作的形式展开学习，并让学生自主总结形成知识体系。
■ 课时安排
本单元用2课时完成教学。
课题：小数的乘除法和四则混合运算、图形的变换和面积计算、可能性。
课时：1课时 小数乘除法和四则混合运算；1课时 图形的变换和面积计算；2课时 可能性。
教学内容：教材104页第1-4题“小数乘除法和四则混合运算”，练习二十七的1-8题。
本节教材在整体上分为两个版块进行复习整理：第一块：小数乘除法的意义和计算；第二块：小数四则混合运算及简便运算。
教学目标：知识与技能：进一步理解、巩固小数乘除法的意义和计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法的计算。通过复习简算方法，提高学生对简算的掌握水平。
过程与方法：通过问题引导法、练习法、自学辅导法，让学生巩固所学知识，全面达到本学期规定的教学目标。

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