《3.12 平均问题》大单元教学设计 西师大版数学五年级上册

《3.12 平均问题》教学设计单元第三单元，主要讲解了如何运用三步计算法求解较复杂的平均数问题。例2中，教科书通过铺设天然气管道的工程问题，引导学生建立“总数量 ÷ 总份数 = 平均数”的数量关系。
学习目标：学生能正确分析并解答三步计算的求平均数问题。
学习内容分析：本节课在学生掌握小数除法的基础上，学习如何运用三步分析法解决平均数问题。教学中，让学生自主探索求平均数的方法和步骤，使其明白只有解决了总数与总份数才能求出平均数。
学科核心素养：通过合作与交流，学生能在实际操作和探究过程中，运用数学知识解决实际问题，发展分析能力和初步的逻辑思维能力。
教学过程：
导入新课，教师出示问题：“工人叔叔铺设一条95.2米长的天然气管道，一共铺了7天，平均每天铺多少米？”通过复习已知知识，帮助学生理解并解决问题。
课件展示了问题情境，并通过学生的独立思考与集体讨论，帮助学生掌握求平均数的基本方法。

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