认识图形、我说你做知识点梳理（北师大版 一年级上册）

一、数的认识与数感培养

1. 数的认识要点

在这一部分，学生需要掌握20以内的数字认识，包括数字的读写、顺序、大小比较等。通过实际操作和观察，帮助学生初步理解数的概念。例如，教师可以用实物（如苹果、橙子等）帮助学生进行1到20的数数练习，并让学生自己标记数字。

2. 数量关系的理解

本课强调数与物的一一对应关系。通过观察实物的数量，学生能够理解数字所代表的实际意义。例如，教师可以给学生提供几个不同的物体（如3个球、5本书），并让学生数清楚每组物品的数量，从而加深数字与数量之间的联系。

3. 数感培养方法

数感培养的核心在于通过生活中的实际活动来感知数量的大小、顺序等。教师可以通过游戏、竞赛等形式，鼓励学生在实际生活中观察、比较和使用数字。例如，学生可以用数板、积木等工具进行“比大小”游戏，或者用日常物品进行数量估计。

二、计算技能与运算理解

1. 基本运算意义

在这一部分，学生学习加法和减法的基本意义。加法是“合并”的过程，减法是“分开”的过程。教师可以通过实际生活中的实例，如购物、分糖果等，来帮助学生理解加法和减法的实际应用。例如，“如果你有5颗糖，给了朋友2颗，你剩下多少颗？”这种问题有助于学生理解减法的含义。

2. 计算方法掌握

学生需要掌握10以内的加法和减法计算方法。教师可以通过直观的数线、数板等辅助工具，帮助学生掌握加法和减法的技巧。在口算练习中，教师可以通过生动的情境帮助学生进行简单的运算练习，如“3+2=？”或者“7-4=？”等，帮助学生在短时间内提升计算能力。

3. 运算规律感知

学生在加法和减法的学习中[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。