1.2 天气的影响（教学设计）科学苏教版二年级上册

课题：天气的影响（教学设计）
教学目标：
1. 了解阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象对人类生活、动植物生长的影响。
2. 知道不同天气下人们需要采取的相应措施。
科学思维：
1. 能对天气影响的现象进行初步归纳和总结。
探究实践：
1. 能用简单的语言描述天气对身边事物的影响。
2. 通过案例分析，探究天气影响的具体表现。
态度责任：
1. 树立初步的天气安全意识和环境保护意识。
重点：认识常见的气象对人类和动植物的影响。
难点：分析不同天气影响的具体表现和应对措施。
教学过程：
一、导入：
师：今年的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？如果没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
师：天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。（板书课题：天气的影响）
二、探索天气对人类的影响：
师：同学们在生活中有没有遇到因为天气变化带来的不便呢？生：雪天学校停课；大暴雨家长要进校接孩子。
师：天气给我们生活带来的影响真不少。那么天气还对什么有影响呢？
展示图片，问：天气对以下行业带来影响。
师：你知道图片上的人从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？你用什么方法可以让农民避免损失？
师：展示滑雪运动员图片，问：他们的工作和天气有什么关系？他们应如何做好准备以避免伤害？
师：展示火箭发射的图片，问：天气对航天工作有何影响？
师：通过农民、滑雪运动员和航天人员的例子，探究天气如何影响生产和生活。
三、探索天气对动植物的影响：
师：天气变化是否只影响人类呢？动物和植物也会受到影响吗？
展示动植物的图片，说一说图上的动植物有什么变化，为什么？
师：松果鳞片展开和紧闭的图片，引导学生讨论。
师：我国古代劳动人民很早就发现了动植物与天气的关系，结合生活经验总结了很多天气谚语，如“泥鳅跳，雨来到”，“青蛙叫，大雨到”等。
四、课后拓展：应对不同天气的措施：
案例一：小明在暴雨天还在户外玩，结果感冒了。
案例二：农民在秋收时遇到连续阴雨，庄稼发霉了。
小组讨论：
“小明的做法对吗？为什么？”
“农民遇到的问题怎么解决？”
总结措施：引导学生总结应对不同天气的正确措施，如雨天减少户外活动，雪天注意保暖防滑等。
通过本节课的学习，我们知道了天气变化对人类的影响，比如天热需要降温，天冷需要保暖；同时，各个行业也会根据气温和降水变化做出相应调整。天气对植物生长有影响，充足的雨水能让稻谷长得饱满，而干旱会让它们变得瘦弱。天气对动物也有影响，如寒冷的冬天小熊会选择冬眠，而鸟儿则飞往南方。最后，通过古老的天气谚语，进一步理解天气变化的影响，揭示了生物与环境的密切关系。

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