小学数学北师大版一年级上册《过生日》教学设计

一、教材分析与学情分析

《过生日》是北师大版一年级上册数学教材中的一节内容，重点帮助学生理解数与数之间的比较，掌握数量的大小关系及其实际应用。在此课中，学生通过动手操作、比较不同数量的物品，进一步理解数学知识与生活的联系。

一年级学生在数学学习初期，主要特点是以具体形象思维为主，注重动手操作和视觉化的数学概念。学生的数学能力发展初期，教师应结合实际生活情境，引导学生通过游戏和实物操作来理解数学知识。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：学生能够通过实际操作和比较，掌握数量的比较和数学概念。

教学难点：学生在比较数量时，可能出现对“多”和“少”理解不准确的问题。

突破策略：利用实物和图示帮助学生理解数量之间的差异，设计互动式的操作活动，帮助学生亲身体验、感知不同数量的大小。

四、教学准备

• 教师准备：教具（如小礼物、气球等）、学具（数棒、卡片等）、多媒体课件
• 学生准备：数学书、数棒、卡片等

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师可以通过模拟“过生日”的场景，引发学生兴趣。可以准备一个生日派对的图示或图片，向学生提出问题：“如果你要为朋友准备生日礼物，应该怎么选择？”[更多内容请下载原文档查看...]

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