四年级上册苏教版数学《除数是整十数的口算除法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于《小学数学》四年级上册教材中的除法内容，重点讲解除数是整十数的口算除法。学生已经掌握了一定的除法基础，能够进行较为简单的除法计算，但对于除数是整十数的情况，理解和计算能力尚需进一步培养。

四年级学生的思维已逐步发展，但在面对除数是整十数的口算问题时，容易出现数字记忆模糊和运算不规范的情况，因此需要通过实际操作与讨论帮助学生理清除法过程，并引导他们理解“整十数除法”的运算规律。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握除数为整十数的口算方法，理解其规律。

教学难点：帮助学生理解整十数除法的计算思路，克服计算中的误差。

四、教学准备

1. 教师准备：相关教学课件，白板、标记笔； 2. 学生准备：学习工具，思考题材料。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

教师提出生活化问题，例如：“有100个苹果，平均分给10个小朋友，每个小朋友分到多少个苹果？”通过生活实例让学生感知“整十数”除法的实际应用，并引导学生提出自己对除法问题的看法。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

教师讲解除数为整十数的口算规则，强调“将除数拆分为十的倍数进行计算”的方法，并通过具体例题进行操作演示。例如：计算60 ÷ [更多内容请下载原文档查看...]

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