2025年五年级下册语文知识点归纳

第1课：《草原》第一部分课文内容理解第一单元：走进西部
1.本课的作者是老舍，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的次序，描绘了三幅感人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的友谊深厚，怎么忍心立刻分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。
4.句子理解：
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。理解：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原广阔、碧绿的特点。
②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。理解：这句话中，作者用上了比方的手法，把小丘的线条比作中国画，突出了草原的广阔碧绿，小丘线条的柔美。
③在这境界里，连骏马和大牛有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣。理解：这个句子运用拟人手法，写出草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此，连静立的牛马，似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。理解：这个句子运用比方手法，把鲜艳的服饰，奔驰的骏马，飘舞的衣襟衣带比作彩虹，写出蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客的情景。
③蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！理解：这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的友谊很深，怎么舍得立刻分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
5.《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那立刻迎客、把酒联欢、依依话别的感人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。
6.课文的五个自然段，我们可以分别拟一种小标题：直然风光、盛装迎客、亲切相见、热情款待、依依惜别。
7.课后习题：我认为这一句很美，原因是：作者把草原比作一幅画，突出了小丘的美、绿、线条优美，草原的广阔，让人向往。蒙汉两族人民的感情很深，怎能忍心分别呢？大家在无边无际的草原上依依不舍地话别，直到夕阳西下。
8.拓展延伸：老舍，满族，原名舒庆春，第一部作品《老张的哲学》，长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》，长篇巨作《四世同堂》。第2：《丝绸之路》1.这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千数年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，阐明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是增进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

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