一年级上册统编版语文《3 口耳目》教学设计

一、教材分析与学生学情

《口耳目》是小学一年级语文统编版教材中的一篇识字课文，旨在帮助学生认读、书写基本的汉字，学习简单的词语和常用的偏旁部首。该课通过生动的字形展示和图文结合的形式，培养学生对字词的兴趣，并初步理解生活中常见的字形和意义。一年级学生刚刚过渡到小学，注意力集中时间较短，需要借助图片和游戏化的方式激发学习兴趣。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能借助拼音正确认读本课要求会认、会写的生字，了解字形结构和基本意思，做到读准字音、认清字形、书写规范；能正确、流利地朗读课文，在教师引导下了解课文的主要内容，尝试用简单的语言说出课文讲了一件什么事。
• 学习过程与方法目标：在看图、听读、跟读和游戏化活动中学习生字词，学会借助拼音、图片和动作理解词语意思；在反复朗读中体会句子的停顿和语气，逐步养成认真朗读、边读边听的学习方法。
• 情感态度与学习习惯目标：通过参与朗读、识字和交流活动，感受学习语文的乐趣，增强学习信心；在课堂学习中逐步养成正确的读书姿势、书写姿势和认真倾听、积极发言的良好学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：本课重点是识字教学，尤其是拼音的正确使用与生字书写规范。

教学难点：学生可能在拼音（尤其是b、d，p、q）的区分、声调的朗读上遇到困难。

突破策略：通过拼音字母的形象对比和游戏化活动帮助学生掌握拼音，利用学生熟悉的图像来记忆字形与发音，反复练习以增强记忆。

四、教学准备

• 教师准备：课件、拼音卡片、字卡、田字格纸、图画素材
• 学生准备：课本、练习本、彩色笔

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

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