小学二年级下册苏教版数学《认识万以内的数》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于小学二年级下册苏教版数学教材的“认识万以内的数”单元。该单元的主要内容是帮助学生理解万以内数的读写及其与数字位置的关系。通过具体的操作与练习，学生能够掌握数字的组成和排序，以及通过实际应用来解决简单的数学问题。

二年级学生思维主要以具体形象为主，教学设计应注重通过直观材料和实践活动帮助学生建立数的概念，尤其是万以内数字的读写与比较。在教学过程中，应合理安排课堂活动，帮助学生逐步理解和运用。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解万以内数的概念，掌握数字的读写与排序方法，能正确完成相关的数学任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：理解万以内数的组成，掌握万以内数字的读写与比较。

教学难点：学生对万以内数的概念理解及其在实际问题中的应用。

四、教学准备

• 数字卡片、数轴图、教材相关习题。
• 学生练习册。
• 教学课件。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问回顾学生已有的数字知识，激活学生对数字排序和读写的记忆。例如：请学生说出100以内的数字是如何排列的，激发学生对万以内数字的兴趣。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

通过设计生活中的具体情境，引导学生认识万以内的数。例如：通过展示一个大商场的楼层导向图，让学生认识到万以内[更多内容请下载原文档查看...]

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