苏教版二年级下册数学教学反思全册

单元有余数的除法
第1课时 有余数除法的认识
教学后记：今天是开学后的第一节数学课，学生在前所学知识的基础上，课堂上学习积极性较高，部分学生能专心听讲，积极回答问题，对所学新知识掌握得较为理想。
第2课时 竖式计算有余数的除法
教学后记：在数学教学中，培养学生的逻辑思维，学会知识的迁移与类推是教师的重点。在课堂上，我让学生通过以前学过的没有余数的除法尝试探索新知识，取得了一定效果，但个别学生仍需加强练习。
第3课时 有余数除法的练习
教学后记：新课程标准中明确指出，数学教学是数学活动的教学。学生在动手操作实践中获得知识，感到快乐和有趣，深有体会。
第4课时 有余数除法的练习
教学后记：课堂上学生积极探索，认真观察，不难看出发现新规律时，学生脸上洋溢着收获的笑容。正如苏霍姆林斯基所说：每个学生都是探索与发现者。
单元认数
第1课时 认识整百数
教学后记：数学课标指出，数学教学是数学活动的教学。课堂上，学生通过动手操作，体验知识的形成过程，掌握了新的计数单位“千”，认识了整百数。
第2课时 认识百
教学后记：联系学生的实际生活，课堂上创造性地使用课前搜集的教材资料，让学生发现活中的数随处可见，激发了学生的学习兴趣。
第3课时 认识百
教学后记：课堂上注重学生识点，整节课效果较好。
第4课时 认数练习
教学后记：通过就近取材的数字观察和接龙式数数练习，学生学习积极性提高，兴趣增强，取得了良好的教学效果。
较数的练习
第1课时
教学后记：课堂上调动了学生潜能和学习兴趣，每个学生的能力得到发挥，偶尔允许学生适当“偷懒”，也会收到意想不到的收获。
第2课时 较数练习
教学后记：培养学生的语言表达能力和合作交流品质，是数学教学中不可忽视的环节。

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