统编版小学一年级上册语文汉语拼音4 d t n l重难点梳理

一、本课学习重点

1. 声母d、t、n、l的正确发音

学生需要掌握d、t、n、l四个声母的发音特点，能够准确区分它们与其他声母的发音差异，特别是d与t、n与l容易混淆的情况。

2. 拼读声母与韵母的结合

重点关注d、t、n、l与单韵母及复韵母的拼读，能够正确拼出本课所学的音节，如da、di、ta、ti、na、ni、la、li等。

3. 书写声母的笔顺规范

掌握d、t、n、l的书写笔顺，注意笔画起笔位置和顺序，保证书写规范、美观。

二、本课学习难点

1. 声母发音区分

学生在朗读时容易将d和t、n和l混淆，尤其在快速拼读时容易发音不清，需在课堂中重点关注发音部位和气流控制。

2. 拼读连贯性

将声母与韵母组合时，部分学生容易出现漏读或拼错音节，特别是d、t、n、l开头的音节在连续拼读句子时需要多加练习。

3. 生字认写易错点

本课涉及的音节可能对应的汉字，如“的、他、你、了”等，学生在书写时易出现笔画遗漏或顺序错误，需要重点关注。

三、学习中常见问题提醒

• d、t、n、l四个声母发音容易混淆，家长在辅导时要提醒孩子注意舌尖位置和气流发声。
• 拼读时容易漏掉韵母或声母发音不准，需重复练习音节组合，确保拼读准确。
• 生字书写易错笔顺或笔画，建议孩子先用拼音辅助记忆，再练习规范书写。
• 朗读短句时容易速度过快导致发音不清，需要分段慢读，再逐步连贯朗读。
• 部分孩子对n与l发音不敏感，可通过口型观察和手指指向口腔位置等方式加强感知。

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